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如圖是顯微鏡的結構示意圖,請據圖回答:
(1)某同學觀察時,[6]上標有15×字樣,[9]的兩個鏡頭上分別標有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉換10×,此時視野內的細胞數量比原來多還是少?
 

(2)這時,他發現了一個理想的物像,位于視野右下方.為了便于高倍鏡(40×)觀察,他應向
 
移動載玻片,再轉換高倍鏡,隨后調
 
準焦螺旋.
(3)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經過特殊處理,如將標本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們
 

A.是單個或單層細胞 B.都帶有特殊的顏色 C.是無色透明的 D.是活的細胞.
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:(1)顯微鏡放大倍數是指物像的大小與物體大小的比例,顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數,放大倍數指的是物體的寬度或長度的放大倍數,而不是面積或體積的放大倍數.
(2)放大倍數的變化與視野中細胞數目的變化關系:
①若視野中細胞成單行,計算時只考慮長度,可根據看到的細胞數量與放大倍數成反比的規律進行計算.
②若視野中細胞均勻分布,可根據看到的細胞數目與放大倍數的平方成反比的規律進行計算.
解答: 解:(1)[6]是目鏡,[9]是物鏡,顯微鏡的放大倍數是目鏡與物鏡放大倍數的乘積,且放大的是長和寬不是面積,換上40×的物鏡后放大倍數更大,看到的細胞數目更少.
(2)顯微鏡下呈的是倒立的虛像,移動裝片的方向應與看到的物體在視野中偏離的方向一致,記憶口訣“偏哪像哪移”,所以應像右下方移,換上高倍鏡后,兩鏡頭的焦距改變,但鏡頭長短也發生變化,只需做稍微調動即可,應調細準焦螺旋.
(3)酵母菌細胞無顏色,水綿、洋蔥細胞有顏色,這些細胞都可直接做裝片的共同點是都是單個或單層細胞,才可以放在顯微鏡下直接觀察的.
故答案為:
(1)少
(2)右下方  細
(3)A
點評:本題結合顯微鏡圖片,綜合考察顯微鏡的放大倍數、高倍鏡、低倍鏡下物象的區別及使用操作,還可以給出具體數據讓學生計算放大倍數與觀察到的細胞數目的關系,意在考查學生的實驗操作能力,并考察學生對顯微鏡先關知識的識記、理解與綜合運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是某種酶作用模型.下列有關敘述中,錯誤的是(  )
A、該模型可以解釋酶的專一性
B、a表示酶,該模型可解釋酶的多樣性
C、a催化d分解為e、f
D、該模型顯示,酶在反應前后性質不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為Ⅰbb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),深受消費者青睞,但產量低.科學家對深紅棉作了如圖甲(Ⅰ為染色體)所示過程的技術處理,得到了基因型為Ⅰb-的粉紅棉新品種(Ⅰb表示有b基因,Ⅰ-表示沒有b基因,它們之間不是顯隱性關系),解決了單倍體植株產量低的難題.

(1)圖甲中培育新品種的原理是
 
.新品種的種子不能大面積推廣,理由是其自交后代會發生性狀分離,并產生一個新品種白色棉,其基因型是
 
.欲得到大量推廣的粉色棉種子,請利用上述新品種白色棉設計一個最簡單的育種方法,用遺傳圖解表示,并用文字作簡要說明
(2)基因A、a位于Ⅱ號染色體上,分別控制抗旱與不抗旱性狀,則基因型為AaⅠb-的新品種自交產生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數的
 

(3)圖乙表示彩棉細胞中與色素有關的基因a表達的過程,產物是b,據圖分析,圖中X蛋白最有可能是
 
,圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動方向是
 
(填“向左”或“向右”),少量Ⅰ就可以合成大量的物質b,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐮刀型細胞貧血癥發生的根本原因是
 
;生物多樣性包括
 
多樣性、
 
多樣性和
 
多樣性;基因突變產生新的
 
,基因重組產生新的
 
;DNA復制的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養的培養基中加有激素.下表是培養基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結果,請分析回答:
實驗組別 1 2 3 4
激素種類及濃度關系 6-BA 6-BA>IBA 6-BA=IBA 6-BA<IBA
結果 組織塊產生愈傷組織 愈傷組織分化出芽 愈傷組織不斷生長 愈傷組織有長根趨勢
(1)6-BA屬于
 
類激素,其作用是
 

(2)IBA屬于
 
類激素,它在本實驗中的作用是
 

(3)在植物組織培養中,脫分化可用的激素組合是實驗
 
中的激素濃度關系,再分化時可用的激素組合是實驗
 
中的激素濃度關系.
(4)判斷愈傷組織是否產生,依據是:看是否產生了
 
的細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內糖代謝等過程的簡圖,以下分析錯誤的是(  )
A、如果甲是肝細胞,則圖中A所示的多糖最可能是肝糖原
B、④過程產生的產物中有丙酮酸
C、過程③和④都能產生ATP
D、若人體內胰島素濃度過高,則過程④將會加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于影響花藥培養的因素的說法,不正確的是(  )
A、材料選取和消毒是花粉植株誘導成功的關鍵
B、選擇盛開的或略微開放的花作實驗材料
C、親本植株的生長條件、材料的低溫預處理、接種密度都對實驗有影響
D、應選擇完全未開放的花蕾作實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗過程的敘述,正確的一組是(  )
A、解離的目的是用藥液使組織細胞加快分裂速度
B、漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發生中和
C、壓片可將根尖細胞壓成平整狀,有重疊也可,不影響觀察
D、當看到一個中期細胞時,要注意觀察它如何進入后期、末期,以觀察從中期至末期發生的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于轉基因生物的安全性問題的敘述,錯誤的是(  )
A、轉基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環境安全、生物安全
B、食物安全是指轉基因生物是否會產生出毒性蛋白或過敏蛋白
C、環境安全是指轉基因生物是否對環境造成新污染或破壞
D、生物安全是指轉基因生物是否會對生態系統的穩定性造成破壞

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同步練習冊答案
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