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13.人們生產和生活與生物技術實踐密切相關.請阿答下列問題:
(1)生物技術實踐離不開無菌技術,無菌技術主要通過消毒和滅菌過程來避免雜菌污染.常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
(2)微生物實驗培養過程中最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法
(3)為滿足廣大人民群眾的需要,科技工作者采用植物組織培養技術在溫室大棚內生產出大量質優價廉的各種花卉.如圖所示是郁金香芽尖通過特定操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程.

①芽尖組織在接種至培養基之前,須進行消毒處理,整個組織培養過程需在無菌條
件下操作,并嚴格控制好各個時期的培養條件.
②為促進芽尖組織細胞分裂生長,所使用的培養基中應有生長素和細胞分裂素兩類植物激素.當后者用量與前者用量的比值較高時,利于芽的分化,抑制根的形成.
③再分化時,除必要的營養供應和激素調節外,還需要的條件是光照、適宜的溫度、pH值.
④植物組織培養的優點是快速繁殖,培育無病毒植株.

分析 1、植物組織培養是指離體的組織或器官在人工控制的培養基及環境條件下增殖分化成完整植株的一種無菌培養技術;基本過程:離體的植物組織或器官$\stackrel{脫分化}{→}$形成愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$長出叢芽→生根→移栽成活.組織培養需用MS培養基,其成分包括大量元素、微量元素及植物激素和有機物.
2、微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面.后者則是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面,然后進行恒溫培養.菌落是在固體培養基上由單個細胞繁殖而來的形態可見的子細胞群體.

解答 解:(1)常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
(2)微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面.后者則是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面,然后進行恒溫培養.
(3)①芽尖組織在接種至培養基之前,須進行消毒處理,整個組織培養過程需在無菌條件下操作,并嚴格控制好各個時期的培養條件.
②為促進芽尖組織細胞分裂生長,所使用的培養基中應有生長素和細胞分裂素兩類植物激素.當后者用量與前者用量的比值較高時,利于芽的分化,抑制根的形成.
③再分化時,除必要的營養供應和激素調節外,還需要的條件是光照、適宜的溫度、pH值.
④植物組織培養的優點是快速繁殖,培育無病毒植株.
故答案為:
(1)灼燒 干熱  高壓蒸汽
(2)平板劃線法   稀釋涂布平板法
(3)①無菌 
②生長素 高 
③光照、適宜的溫度、pH值  
④快速繁殖,培育無病毒植株

點評 本題主要考查微生物的實驗室的分離和培養以及植物組織培養的過程,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間的內在聯系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗方法或原理正確的是(  )
A.調查白化病發病率時,應在該病集中的社區進行調查
B.秋水仙素與低溫誘導染色體數目加倍的原理相同
C.卡諾氏液能夠固定細胞形態和對染色體進行染色
D.觀察加倍后的染色體數目應該選擇細胞有絲分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.Ⅰ.某研究性學習小組的同學將兩株長勢、葉面積等完全相同的同種植物放在甲、乙兩種玻璃容器內,使之處于氣密狀態,甲玻璃容器無色透明,乙玻璃容器用黑紙罩住.實驗處在適宜溫度的暗室中,并從距玻璃0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h.其間用儀器記錄了該容器內氧氣濃度的變化(濃度單位為g/m3•h),結果如下.請據表分析回答:
15W20W25W30W35W40W45W
-6-4-20+2+5+10
-10-10-10-10-10-10-10
(1)甲容器在光照25W時產生氧氣量8g/m3•h.
(2)如果每天光照12h,當光照強度大于45 W時,此植物才能正常生長發育.
Ⅱ.另一研究小組從植物的同一葉片上陸續取下面積相同的葉圓片(見圖),稱其干重.在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下分析.

(3)在下午4時至晚上10時這段時間里,呼吸作用的速率可表示為$\frac{y-z}{6}$ g/h.
(4)如果從上午10時到下午4時這段時間里,溫度不變,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上10時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物為2y-x-z g.
Ⅲ.圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.請據圖回答:

(5)由圖甲可知,與真正光合作用有關的酶對高溫更為敏感.
(6)已知圖乙是在30℃條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變為45℃,圖中b點將向右移.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(其他條件適宜).一段時間后,測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關數據如下表所示.請回答問題:


實驗條件葉綠素a
(mg/cm2
葉綠素b
(mg/cm2
光飽和時
凈光合速率
(mmolCO2/m2•s)
光補償點
(μmol光子
/m2•s)
光飽和點
(μmol光子
/m2•s)
正常光照 正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
弱光照 正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
弱光照 減少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
注:乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照,丙組減少供水為50%的正常供水.
光補償點是指植物在一定條件下,光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度.
光飽和點是指植物在一定條件下,光合作用速率不再隨光照強度繼續提高時的光照強度.
(1)上表中實驗的自變量是光照強度、供水量;為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素,然后利用紙層析法分離色素.
(2)從上述實驗結果可知,黃瓜幼苗在弱光照、正常供水條件下,最大凈光合速率是0.7×10-2mmolCO2/m2•s;當光照強度處于最大光補償點時,黃瓜幼苗的凈光合速率是0 mmolCO2/m2•s.
(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是丙組,據上表可知,其內在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中葉綠素a、b含量較多.根據上述實驗結果,當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節,光照減弱,可適當減少供水,以提高其光合作用強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關生長素的問題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).如圖為實驗示意圖.

①α的范圍為C
A.180°≥α>0°   B.180°≥α≥90°   C.90°≥α>0°   D.180°>α≥90°
②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定(一定、不一定)相同,若不同,這樣的濃度分布特點是:在最適濃度的兩側分布.
(2)圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根遠地側的是A、莖的遠地側的是C.
(3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中,并加入少量蔗糖作為能源.發現在這些培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培養液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①此人所做實驗的自變量是生長素濃度.
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中,作為對照組.
③據此實驗結果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示生物圈中碳循環的部分示意圖.甲、乙、丙、丁構成生物群落,箭頭①~⑨表示循環過程.下列有關說法正確的是(  )
A.大氣中的氣體X是指CO2和O2
B.完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C.丁經⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%~20%
D.丙處在第三營養級

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖中兩條虛線之間的部分表示生態系統功能正常的作用范圍.y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小;x表示恢復到原狀態所需的時間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩定性的定量指標(TS).下列說法正確的是(  )
A.在正常作用范圍內,生態系統中生物的種類和數量一直保持不變
B.對同一個生態系統來說,y值和x值之間呈正相關
C.在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關,與數量無關
D.TS值越小,這個生態系統的總穩定性越小

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室(如圖A所示).

(1)將該裝置放在自然環境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素是照強度、溫度;裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18(或g)點.
(2)在實驗過程中某段光照時間內,記錄液滴的移動,獲得以下數據:
每隔20分鐘記錄一次刻度數據
24293234
該組實驗數據是在B曲線的de或fg段獲得的.
(3)e與f相比,e點時刻C3的合成速率慢,與b相比,a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低.
(4)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設置對照實驗?對照實驗:設置如A一樣的裝置C,將C遮光放在和A相同的環境條件下.
若在單位時間內,實驗組讀數為M,對照組讀數為N,該植物真正光合作用的速率:M-N.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關細胞中的有機物下列說法正確的是(  )
A.脂肪的鑒定中用肉眼即可看到被染成橘黃色的脂肪滴
B.花生種子中沒有蛋白質,只有脂肪,故用來作為檢測脂肪的材料
C.淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D.對蛋白質的檢測可用斐林試劑,且要現配現用

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