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15.如圖為蛋白質合成的一個過程,據圖分析并回答問題:
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC--
GCCACACGA--
GCUACGCGG--
(1)圖中所示屬于蛋白質合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA,原料是[2]氨基酸;合成[3]的過程叫轉錄.
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為-ACCCGATTTGGC-.
(3)[1]tRNA的功能是攜帶氨基酸進入核糖體;其一端的三個堿基CGA稱為反密碼子;根據圖并參考上表分析:[1]上攜帶的氨基酸是丙氨酸.
(4)大白鼠細胞的細胞核、細胞質基質及線粒體和核糖體等結構中都有RNA的分布.

分析 分析題圖:圖示為蛋白質合成的翻譯過程,其中1是tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸;2為氨基酸,約有20種,是翻譯的原料;3是mRNA,是翻譯的模板.

解答 解:(1)圖中所示屬于蛋白質合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA,原料是[2]氨基酸;3為mRNA,是通過轉錄過程合成的.
(2)圖中mRNA上的堿基序列為UGGGCUAAACCG,則根據堿基互補配對原則,DNA模板鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGC.
(3)圖中1為轉運RNA,其作用是攜帶氨基酸進入核糖體;圖中tRNA一端的三個堿基稱為反密碼子,因此其上的反密碼子是CGA,其對應的密碼子是GCU,根據密碼子表可知上其攜帶的是丙氨酸.
(4)大白鼠細胞的細胞核、細胞質基質及線粒體和核糖體等結構中都有RNA的分布.
故答案為:
(1)翻譯[3]mRNA[2]氨基酸   轉錄
(2)-ACCCGATTTGGC-
(3)tRNA     攜帶氨基酸進入核糖體      反密碼子    丙氨酸
(4)核糖體

點評 本題結合圖表,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,重點考查遺傳信息的翻譯過程,要求考生識記翻譯的場所、條件、產物等基礎知識,能準確判斷圖中過程及各物質的名稱,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胰液分泌受神經和體液的雙重調節,以體液調節為主。下圖中,圖 1為胰腺分泌活動的調節示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖,1-5 代表特定的結構或物質。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖,6-9 代表不同的液體。請據圖回答問題:

(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為_________反射,效應器是傳出神經末梢及其支配的腺體細胞。當神經沖動傳導到圖 2 中的突觸小體時,引發突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,遞質不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放,其意義是_____________________________________。

(2)胰液的分泌除了神經調節之外,_____________分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌。

(3)圖 3 中胰島 A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調節血糖濃度,若圖 4 中血液的流動方向為10→8,則在飯后5 小時,8 處的_______________(激素)濃度大于 10 處,該激素的主要生理作用是

(4 )隨著人們不良飲食等生活習慣的形成,多種“ 文明病” 相繼產生,糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正常或偏高。推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示糖類的化學組成和種類,相關敘述正確的是(  )
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可水解
B.①、②均屬還原糖,能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀
C.④是植物細胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖
D.④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均可作為貯能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某池塘中,某種成年魚生活在底層,取食多種底棲動物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動物和浮游藻類.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關系
B.在不同的發育階段,該種魚與其它生物的關系可能會發生變化
C.底棲動物與浮游動物分層現象屬于群落的垂直結構
D.該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落的垂直結構

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖中X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙,表為細胞中離子濃度
離子神經元內神經元外
a5~15mol.L-1145mol.L-1
b140mol.L-15mol.L-1
請據圖表回答:
(1)小白鼠是研究動物生命活動的常用實驗對象.小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區,該逃避反應主要是通過神經調節調節完成.圖乙是小白鼠完成這一活動的神經結構,該結構稱為反射弧.圖中C所示的部分屬于該結構中的神經中樞.
(2)如果在圖Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強刺激,電流表指針發生偏轉的次數分別為0、2.
(3)某種藥物可以阻斷小白鼠的反射活動,將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮.該實驗結果可證明這種藥物在神經系統中對興奮在神經元之間(突觸)的傳遞有阻斷作用.
(4)如表是小白鼠神經纖維未受刺激時內外兩種主要陽離子的濃度,a所代表的離子是鈉離子(Na+).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列遺傳圖譜不可能是紅綠色盲遺傳的是(注:●和○分別表示患病女子和正常女子,■和□分別表示患病男子和正常男子)(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.南京古泉生態農場是生態農業的典范.該農場將養豬、養魚、沼氣工程、養鴨、種植農作物、養蘑菇、種桑養蠶、種植果樹等多個生產過程合理地有機結合起來,成為一種高效良性的循環,生態效益達到了良性發展.請就此生態農場的特點,完成下列問題:
(1)該生態農場充分體現了生態工程基本原理中的物質循環再生原理、物種多樣性原理和整體性原理.
(2)在該生態農場中存在如圖所示的物質循環過程,據圖分析不符合生態工程原理的敘述是C

A.物質經過多級利用,實現了良性循環
B.每一級生產環節都獲得產品,提高了生態經濟效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統總能量利用率降低
D.由于各級產物都可以利用,減少了廢物和污染
(3)據生態工程中的物種多樣性這一原理,有人認為生態農業建設中,應使食物鏈和營養級越長越多越好.請你結合所學有關生態工程原理,分析該結論是否正確,不正確.為什么?因為食物鏈長,各食物鏈中的生物數量難以達到一定規模,影響經濟效益;營養級多,高層次營養級生物獲得的能量較少,該營養級生物數量也較少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖,該病由一對等位基因A、a控制.請據圖回答:

(1)該病由常染色體上的隱性基因控制.
(2)Ⅱ2的基因型是Aa;Ⅲ4是純合子的可能性為0.
(3)若Ⅲ1與一個正常的女性(雜合子)婚配,所生子女中患病的可能性為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養過程,請回答:

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養,其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好或容易誘導脫分化和再分化;對月季來說,花粉發育的過程中適宜花粉培養的時期是單核期.為確定花粉是否處于該時期,常最用的鏡檢方法是醋酸洋紅法.
(2)在植物組織培養常用的培養基名稱為MS培養基,從物理性質來分為固體培養基.培養基中都要加入一定的植物激素,在培養過程中,使用激素的順序和比例都影響細胞的發育,細胞分裂素/生長素的比值低(高,低,相當)有利于根的分化.
(3)兩種植物組織培養都需要接種,接種前為確定是培養基是否滅菌徹底,檢測的方法是將未接種的培養基放在37的恒溫箱中培養24小時(或放在適宜溫度下培養一段時間)后觀察是否有菌落出現,植物組織培養無菌操作應注意外植體消毒、在酒精燈旁進行操作、操作者雙手消毒等等(兩點)
(4)月季的花藥培養與菊花的嫩枝組織培養不同,從植物產生的途徑來說,花粉植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發育而來,這兩種發育途徑的差別主要取決于培養基中激素的種類及其濃度配比.
(5)通過圖中的B過程形成幼小植物后,必需要給予光照,因為植物需要葉綠素進行光合作用.

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