分析 1、DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
2、目的基因分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.
3、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養或保存(對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:(1)PCR技術可以在短時間內大量擴增目的基因;構建基因表達載體時,首先需要用同種限制性核酸內切酶(或同種限制酶)切割外源DNA分子和運載體,以形成相同的黏性末端,然后再通過DNA連接酶連接,以構建重組表達載體;重組表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位.
(2)檢測目的基因是否導入受體細胞采用DNA分子雜交技術.
(3)為獲取更多的卵(母)細胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其超數排卵.同時對受體母羊做同期發情處理,保證供受體具有相同的生理環境.
(4)來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此為了獲得更多的轉htPA基因母羊,移植前首先對含有htPA基因的胚胎進行胚胎分割和培養,然后再通過胚胎移植技術可獲得較多后代.
故答案為:
(1)PCR 限制酶(或限制性核酸內切酶) DNA連接酶 啟動子
(2)DNA分子雜交
(3)超數排卵 同期發情
(4)胚胎分割
點評 本題考查了基因工程和胚胎工程的相關知識,要求考生能夠識記基因工程的操作步驟,明確該基因工程中需要選擇母羊進行胚胎移植;識記胚胎工程的相關技術及應用,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人在寒冷環境中,下丘腦體溫調節中樞興奮,能引起
A.產熱量大于散熱量 B.皮膚冷覺感受器興奮
C.腎上腺素分泌增加 D.皮膚血管舒張汗液增多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓高倍鏡下的物像清晰明亮,只能用細準焦螺旋向一個方向旋轉調焦 | |
B. | 比較細胞周期各時期的時間長短,可統計處于各時期細胞數目的多少 | |
C. | 判斷唾液淀粉酶能否分解麥芽糖,可用斐林試劑檢測是否生成還原糖 | |
D. | 為加速健那綠進入細胞與線粒體結合,可用鹽酸改變細胞膜的通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體對其加工的蛋白質先進行分類再轉運至細胞的不同部位 | |
B. | 附著核糖體合成的多肽通過囊泡運輸到內質網加工 | |
C. | 分泌蛋白經細胞膜分泌到細胞外體現了生物膜的結構特點 | |
D. | 細胞膜上的糖蛋白的形成經內質網和髙爾基體的加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞發生衰老和凋亡,不利于多細胞生物個體生長發育 | |
B. | 胚胎發育過程中既有細胞的增殖與分化,也有細胞的凋亡 | |
C. | 癌細胞是異常分化的細胞,機體清除癌細胞與細胞凋亡有關 | |
D. | 同一個體不同種類的細胞,細胞器和酶的差異與基因執行情況有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貝類和海帶屬于生態系統組成成分中的分解者 | |
B. | IMTA有利于的物質循環再生 | |
C. | IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產品 | |
D. | 籠養鮭魚的種群密度遠大于野生種群,是由于籠養區域的生產者數量更多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化過程中DNA不變,rRNA和tRNA發生改變 | |
B. | 細胞衰老過程中細胞核體積增大,細胞相對表面積減小 | |
C. | 細胞凋亡過程中基因不能表達,代謝活動停止 | |
D. | 細胞癌變過程中基因發生突變,細胞周期縮短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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