| A、圖中a可能表示某種信號分子，b表示受體 |
| B、圖中甲可表示分泌細胞，圖中乙表示靶細胞 |
| C、此圖示反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能 |
| D、此圖示能表明細胞膜可以促進a物質的運輸 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
某生物實驗小組為探究酵母菌呼吸的有關問題，設計如圖實驗裝置．實驗中，先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養液，后向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有30℃溫水的燒杯中，用重物拴住并固定，再將整個裝置置于30℃的恒溫箱中，下列說法不正確的是（ ）| A、實驗開始30min后燒杯內液面發生了變化，原因可能是酵母菌只進行了有氧呼吸 |
| B、為了消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差，應將不含酵母菌的培養液注入氣球作為對照實驗 |
| C、如果要確認氣球內酵母菌是否進行過無氧呼吸，可以檢測發酵液中是否含有酒精 |
| D、若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的最適溫度，可以通過調節Ρ溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測指標來實現 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
某生態學家對某水生生態系統的營養結構和能量流動情況調查后，得到了如圖所示的食物網和表中的能量數據，請分析回答：| 生物類群 | 同化的能量（102千焦/m2/年 |
| 浮游植物 | 8100 |
| 浮游動物 | 600 |
| 雙翅目幼蟲 | 120 |
| 搖蚊幼蟲 | 900 |
| 太陽魚 | 210 |
| 鱸魚 | 30 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖曲線表示某生態系統中三個不同種群的生長繁衍情況．已知種群丙是自養生物，下列說法不正確的是（ ）| A、該生態系統簡單食物鏈可表示為丙→乙→甲 |
| B、種群乙在第5→7年時間內個體數下降是由于甲的增加和丙的減少所致 |
| C、甲和乙的存在能加快該生態系統的物質循環 |
| D、種群乙處于C點時，其年齡組成屬于衰退型 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、植物激素能夠調控細胞的基因表達 |
| B、各種動物激素獨立調節，多種植物激素共同調節 |
| C、動植物激素都能傳遞信息 |
| D、動植物激素在發揮作用后最終都不能保持活性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、如果是有絲分裂，則子細胞中含32P的染色體數目都相同 |
| B、如果是減數分裂，則子細胞中含32P的染色體數目都相同 |
| C、如果是有絲分裂，則子細胞中含32P的染色體數目將有兩種且所在細胞兩兩相等 |
| D、如果是減數分裂，則子細胞中含32P的染色體數目將有兩種且所在細胞兩兩相等 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、生產者固定的總能量可表示為：A1+B1+C1+D1 | ||
B、由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為（
| ||
| C、流入初級消費者的能量是：A2+B2+C2+D2 | ||
| D、圖示表明能量流動的特點是單向流動，逐級遞減 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、昆蟲的生長發育主要是通過神經和激素調節的 |
| B、外激素在同種昆蟲的個體之間起著傳遞化學信息的作用 |
| C、昆蟲的內激素只有蛻皮激素和保幼激素兩種 |
| D、在田間施放適量的性外激素類似物可以降低某種害蟲的種群密度 |
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