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9.將野兔引入某島嶼,1-7年野兔種群的增長速率如圖.下列相關敘述正確的是(  )
A.這7年中野兔種群的數量呈“J”型增長
B.第5年時野兔的年齡組成為衰退型
C.該島嶼野兔種群的K值約為第4年時野兔數量的2倍
D.圖中的數據可以用樣方法調查野兔的種群數量并計算得出

分析 根據表格分析,種群增長速率先增加后減小,說明種群數量先增加變快后增加變慢,故這7年中野兔種群的數量呈“S”型增長.據圖可知,在“S”型增長曲線中.$\frac{K}{2}$時種群增長的速率達到最大值,故該島嶼野兔種群的K值約為第4年時野兔數量的2倍.調查種群密度常用樣方法和標記重捕法,其中樣方法適用于調查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物,而標記重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物.

解答 解:A、從曲線分析可知,增長速率先增大后減小,該野兔種群呈“S”型增長,A錯誤;
B、第5年時增長速率為2.94,種群的年齡組成為增長型,B錯誤;
C、在“S”型增長曲線中.$\frac{K}{2}$時種群增長的速率達到最大值,故該島嶼野兔種群的K值約為第4年時野兔數量的2倍,C正確;
D、調查野兔種群數量宜采用標志重捕法,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查種群數量的增長方式,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下面有關圖甲和圖乙的敘述不正確的是(  )
A.若圖乙表示正在進行的某個生理過程,則一定是圖甲中a過程
B.HIV(艾滋病病毒)的遺傳信息傳遞與表達途徑有d過程
C.RNA聚合酶作用于b過程,大多在細胞核完成
D.圖乙中①②③表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.回答下列與高中生物實驗有關的問題
(1)在驗證還原性糖的實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規范,但沒有觀察到相應的顏色變化,原因可能是蔗糖不是還原糖.
(2)觀察植物細胞的質壁分離與復原現象:為便于觀察,選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮最佳,原因是紫色洋蔥的鱗片葉表皮細胞是一層成熟的植物細胞,且液泡是紫色的.
(3)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果.其原因是過氧化氫的分解本身受溫度影響.
(4)如果用紙層析法對小球藻的色素進行分離,其利用的原理是色素在層析液中的溶解度不同,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色色,該色素主要吸收橙黃色光,該色素分布在葉綠體類囊體薄膜上上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量的變化,有關分析正確的是(  )
A.a、b、c分別進行減數分裂、受精作用、有絲分裂
B.OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發生了受精作用
C.CD與OP的染色體行為相同
D.JK發生同源染色體聯會與分開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于“葉綠體色素提取和分離”的實驗描述中,不屬于實驗要求的是(  )
A.了解各種色素的分子結構B.用紙層析法分離色素
C.提取高等植物葉綠體中的色素D.驗證葉綠體中所含色素的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖 l 表示在神經纖維膜外側接一靈敏電流計,右側給予一適當的刺激,圖①②表示電流計指針的偏轉情況.下列有關說法正確的是(  )
A.電流計指針偏轉的順序依次是②→③→②→①→②
B.圖①a和圖②a電極處的膜均處于未興奮狀態.此時仍有離子進出
C.興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導,無需能量
D.若刺激a、b之間的任何一個位點,圖示電流計的指針均偏轉兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

1.如圖表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖
(1)比較A、B植物,其中細胞呼吸較強的是A植物,當光照強度在達到Z點之前,限制A植物光合作用的因素主要是光照強度.
(2)當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y),假設白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少(減少或增加).
(3)對B植物而言,光照強度為Xklux時,真正光合作用強度為2CO2(mg/(m2.h))
(4)已知A植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論圖中P的位置如何變化?P點右移.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖,有關說法正確的是(  )
A.圖1過程 ①、③、⑤一般發生于煙草花葉病毒的體內
B.圖1過程①~⑤不可能同時發生于同一個細胞內
C.圖2過程需要DNA連接酶參與,復制起點A先于B復制
D.圖2、3過程均可能發生在真核細胞內,均具有雙向復制的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物圈2號給我們的啟示是(  )
A.人類的生存離不開環境
B.人類可以改造環境
C.人類與自然和諧共處的重要性
D.人類完全有能力模擬出供人類和生物生存的生態系統

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同步練習冊答案
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