分析 在細胞中,各種生物膜在結構和功能上構成的緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,形成的結構體系,叫做生物膜系統(tǒng).其重要的作用有,細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內環(huán)境,同時在細胞與環(huán)境之間進行物質運輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定作用.第二、細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行.第三,細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個的小區(qū)室,保證了細胞的生命活動高效、有序進行.
解答 解:(4)在大燒杯中加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后,將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中;
(5)在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止;
(6)5~10分鐘后,倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止;
(7)觀察胚的染色情況,判定活胚并計數(shù)(X).以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標準,觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的,視為活胚,并計數(shù)(X).
(8)成活率(Y)計算公式:Y=$\frac{X}{50}$×100%=0.02X×100%.
故答案為:
(4)加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后
(5)等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止
(6)倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止
(7)B;A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的
(8)0.02X×100%
點評 本題結合實驗,考查細胞的生物膜系統(tǒng)的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在胚芽鞘、發(fā)育中的果實等處分布較多 | |
B. | 乙烯只在植物體的成熟部位合成 | |
C. | 植物激素自身的合成也受基因組的控制 | |
D. | 激素調節(jié)只是植物生命活動調節(jié)的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移入的造血干細胞不含有原癌基因 | |
B. | 移入的造血干細胞表現(xiàn)出細胞全能性 | |
C. | 新產(chǎn)生的白細胞具有正常的基因表達 | |
D. | 新產(chǎn)生的白細胞引發(fā)機體的自身免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素能夠促進細胞伸長,也能促進種子萌發(fā)和果實的成熟 | |
B. | 在植物體內,生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端 | |
C. | 頂端優(yōu)勢和根的向地性都可以證明生長素的作用具有兩重性 | |
D. | 植物表現(xiàn)出向光性的原因都是因為光照導致了生長素分布不均勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究遺傳病遺傳方式需分析患者家系系譜圖 | |
B. | 在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會呈現(xiàn)紫色 | |
C. | “探究水族箱中群落的演替”實驗中,水族箱應放在散射光下 | |
D. | 觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,解離的目的是使細胞相互分離開來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖成熟區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期 | |
B. | 研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖 | |
C. | “生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中”不屬于孟德爾的假說 | |
D. | DNA被15N標記的一個精原細胞,在含14N的培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂,只產(chǎn)生兩個含15N的精細胞 |
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