A、圖中生物種群密度數值應采用樣方法調查 |
B、據圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優質牧草 |
C、接種菌根真菌后,該試驗區生態系統抵抗力穩定性提高 |
D、據題中信息推測各生物之間僅存有共生關系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該轉運系統主要由一些生物膜結構組成 |
B、囊泡的形成可以說明生物膜具有一定的流動性 |
C、分泌蛋白的運輸過程就是通過囊泡實現的 |
D、一些細胞器如內質網和高爾基體之間的膜結構可以相互轉化,說明它們的膜成分及每種成分的含量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質 |
B、能產生4的細胞一定能產生1 |
C、能產生3的細胞一定能產生4 |
D、物質1和3都具有專一性,屬于高效能物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞癌變是正常基因突變為原癌基因的結果 |
B、細胞衰老時,自由水會減少,代謝會減慢 |
C、細胞分化發生在胚胎發育階段 |
D、細胞中表達了解旋酶和DNA聚合酶,就表示細胞已經高度分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
黑腹絨鼠 | 捕獲數(只) | 標記數(只) |
初捕 | 10 | 10 |
重捕 | X | 2 |
A、15 | B、30 | C、45 | D、60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時期 處理方法 |
間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
加入過量的胸苷 | - | ||||
秋水仙素 | - | ||||
低溫(2℃-4℃) | - | - | - | - | - |
A、胸苷不能直接作為DNA復制的原料 |
B、秋水仙素可能通過抑制紡錘體的形成使細胞停留在中期 |
C、低溫主要抑制細胞分裂中有關酶的活性 |
D、加入過量的胸苷使細胞停留在間期可能的原因是抑制了RNA合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原刺激引發記憶細胞增殖分化 |
B、胰島素調節靶細胞對葡萄糖的攝取 |
C、傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮 |
D、蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發生質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、放能反應一般與ATP水解反應相聯系 |
B、在生命活動旺盛的細胞中ATP含量較多 |
C、ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩定性相同 |
D、細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 |
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