時期 處理方法 |
間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
加入過量的胸苷 | - | ||||
秋水仙素 | - | ||||
低溫(2℃-4℃) | - | - | - | - | - |
A、胸苷不能直接作為DNA復制的原料 |
B、秋水仙素可能通過抑制紡錘體的形成使細胞停留在中期 |
C、低溫主要抑制細胞分裂中有關酶的活性 |
D、加入過量的胸苷使細胞停留在間期可能的原因是抑制了RNA合成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
供選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
A | 細胞核 | 葉綠體 | 線粒體 | 內質網 | 核糖體 |
B | 線粒體 | 葉綠體 | 細胞核 | 內質網 | 核糖體 |
C | 細胞核 | 葉綠體 | 線粒體 | 核糖體 | 內質網 |
D | 線粒體 | 葉綠體 | 細胞核 | 核糖體 | 內質網 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用較低濃度的脫落酸噴灑,能防止落花落果 |
B、用秋水仙素處理番茄幼苗,促使結出無籽果實 |
C、受精后,胚珠發育中合成生長素促進子房發育成果實 |
D、用細胞分裂素處理未受粉的雌蕊,能發育成無籽果實 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中生物種群密度數值應采用樣方法調查 |
B、據圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優質牧草 |
C、接種菌根真菌后,該試驗區生態系統抵抗力穩定性提高 |
D、據題中信息推測各生物之間僅存有共生關系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
A、恢復過程中群落演替的類型為初生演替 |
B、林地破壞后,植物的種子或者繁殖體及土壤條件可能被保留 |
C、上述群落構成的生態系統中,草叢恢復力穩定性最弱 |
D、與草叢相比,針葉林的動物分層現象較為復雜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變能導致多種等位基因的產生,從而豐富了遺傳多樣性 |
B、生物的適應性與生態系統的多樣性,是生物與環境共同進化的結果 |
C、森林具有涵養水源、調節氣候等功能,體現了生物多樣性的直接價值 |
D、保護生物的物種多樣性時,就地保護與易地保護相比是更為有效的措施 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有去極化、無復極化 |
B、無去極化、有復極化 |
C、無去極化、無復極化 |
D、有去極化、有復極化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖a表示線粒體,[H]與氧結合形成水發生在有折疊的膜上 |
B、圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布 |
C、兩圖所示意的結構與ATP形成有關的酶都在內膜和基質中 |
D、兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、C2、C3不一定是C4的子細胞 |
B、C1、C2可能是C4的子細胞 |
C、C1、C2、C3、C4可能存在于一個器官中 |
D、C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1:2:2 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com