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如圖所示的是酶、激素、蛋白質、抗體四者關系.下列有關敘述正確的是(  )
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質
B、能產生4的細胞一定能產生1
C、能產生3的細胞一定能產生4
D、物質1和3都具有專一性,屬于高效能物質
考點:酶的特性,蛋白質在生命活動中的主要功能
專題:
分析:由題意知,1、2、3、4是激素、蛋白質、酶、抗體,絕大多數酶的本質是蛋白質,抗體屬于蛋白質,大多數的激素的本質是蛋白質,蛋白質包括抗體、酶、激素等,因此分析題圖可以看出:1是激素,2是蛋白質,3是酶,4是抗體.
解答: 解:A、由題圖知,1、2、3分別表示激素、蛋白質、酶,A錯誤;
B、激素是由專門的內分泌器官或細胞產生的,產生抗體的漿細胞不能產生激素,B錯誤;
C、所有的活細胞均能產生酶,抗體是由漿細胞產生的,產生酶的細胞不一定能產生抗體,C錯誤;
D、酶和激素的作用都具有專一性,且都是微量、高效的,D正確.
故選:D.
點評:對于酶、激素、蛋白質、抗體概念之間關系的理解、建構合理的概念圖的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現象,下列有關細胞分化的敘述正確的(  )
A、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
B、蝌蚪發育時尾巴消失的過程發生了細胞分化
C、葉肉細胞能進行mRNA的合成,說明它已經發生了分化
D、細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為了探究酵母菌生長的最適溫度,他們利用如圖裝置設置了5組實驗,每個裝置中都加人等量的葡萄糖絡液.如表為該小組的實驗結果(單位:106個/mL).
時間
溫度
0h24h48h72h96h120h
15℃1.23.03.84.64.03.2
20℃1.25.05.34.22.11.2
25℃1.25.25.64.62.91.0
30℃1.24.95.54.82.21.3
35℃1.21.51.82.02.21.3
(1)實驗過程中,每隔24小時取,定量的酵母菌培養液.用血球計數板在顯微鏡下進行細胞計數,估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為
 
法.為了使實驗數據更加準確,需要嚴格控制實驗中的
 
(至少答兩點)等無關變量.
(2)據表分析,酵母菌種群數量增長的最適溫度范圍是
 
℃.同一溫度條件下,若提高培養液中酵母菌的接種量,則該組別中酵母菌種群的K值將
 

(3)如果酵母菌只進行有氧呼吸,甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動;如果酵母菌既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸,甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動.
(4)利用蘋果生產果酒,通常先將蘋果榨汁,榨汁時若加人適量的果膠酶,可將果膠分解成
 
,從而提高果汁的出汁率和澄清度.經酵母菌發酵生成果酒后,若需進一步利用該裝置生產蘋果醋,則需改變的條件有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟,其中核心步驟是
 
;PCR技術擴增目的基因是基因工程中常用的技術手段,這一技術的原理是
 

(2)植物組織培養的主要原理是植物細胞具有
 
,具體過程是在
 
(填寫特殊的條件)和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細胞培養在人工配制的培養基上,給予適宜的條件,誘導其經過
 
產生愈傷組織,最終形成完整的植株.
(3)生態工程是實現
 
經濟最重要的手段之一,請寫出它遵循的基本原理(答兩項):
 

(4)下列有關現代生物技術的敘述正確的是
 

A.基因工程與蛋白質工程都能制造出新的蛋白質
B.動物細胞培養時通常需發添加血清或血漿
C.動物胚胎移植時,通常要在體外培養到囊胚期
D.DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,屬于同一種酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于果實形成的敘述,正確的是(  )
A、用較低濃度的脫落酸噴灑,能防止落花落果
B、用秋水仙素處理番茄幼苗,促使結出無籽果實
C、受精后,胚珠發育中合成生長素促進子房發育成果實
D、用細胞分裂素處理未受粉的雌蕊,能發育成無籽果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于核酸的敘述,錯誤的是(  )
A、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
B、RNA分子可作為DNA合成的模板
C、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、真核生物的大部分核酸在細胞核中合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

菌根是由菌根真菌與植物根系的聯合體.菌根真菌從土壤中吸取養分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類等有機物.在菌根形成率低的某高寒草甸試驗區進行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率.圖為接種菌根真菌后試驗區內兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結果.下列有關分析錯誤的是(  )
A、圖中生物種群密度數值應采用樣方法調查
B、據圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優質牧草
C、接種菌根真菌后,該試驗區生態系統抵抗力穩定性提高
D、據題中信息推測各生物之間僅存有共生關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物多樣性的敘述不正確的是(  )
A、基因突變能導致多種等位基因的產生,從而豐富了遺傳多樣性
B、生物的適應性與生態系統的多樣性,是生物與環境共同進化的結果
C、森林具有涵養水源、調節氣候等功能,體現了生物多樣性的直接價值
D、保護生物的物種多樣性時,就地保護與易地保護相比是更為有效的措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變和染色體變異的比較中,敘述不正確的是(  )
A、基因突變是在分子水平上的變異,染色體變異是在細胞結構上的變異
B、基因突變可以通過基因檢測,染色體變異可通過光學顯微鏡比較染色體進行檢測
C、在低溫誘導洋蔥染色體數目變化的實驗中,在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞,四倍體細胞較多
D、DNA的一個堿基對缺失屬于基因突變

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