A. | 圖1中的結(jié)構(gòu)甲是組成細胞膜的基本骨架 | |
B. | 圖1中的物質(zhì)丁與細胞膜的信息傳遞功能有關(guān) | |
C. | 圖1中物質(zhì)a可表示O2,其運輸方式與圖2相同 | |
D. | 圖1中物質(zhì)c的運輸方式與圖3相同 |
分析 分析題圖1可知,甲是磷脂雙分子層,丙是蛋白質(zhì),丁是糖蛋白,a是通過自由擴散排出該物質(zhì),b是通過協(xié)助擴散排出該物質(zhì),c是通過主動運輸吸收該物質(zhì).分析圖2,說明該物質(zhì)運輸不消耗能量,運輸方式為被動運輸;
圖3表示影響因素為能量和載體蛋白,該物質(zhì)運輸方式為主動運輸或者內(nèi)吞外排.
解答 解:A、圖1中的結(jié)構(gòu)甲(磷脂雙分子層)是組成細胞膜的基本骨架,A正確;
B、圖1中的物質(zhì)丁(糖蛋白)與細胞膜的信息傳遞(識別)功能有關(guān),B正確;
C、神經(jīng)細胞需要消耗氧氣,a是通過自由擴散排出該物質(zhì),C錯誤;
D、圖1中物質(zhì)c的運輸方式是主動運輸,與圖3相同,D正確.
故選:C.
點評 題考查物質(zhì)跨膜運輸方式的有關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及識圖能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性 | |
B. | 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律 | |
C. | 能夠使色素分散形成斑點的基因型是BB | |
D. | F2黑色斑點中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)60 min的結(jié)果 | |
B. | 丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復制一代的結(jié)果 | |
C. | 出現(xiàn)丁的結(jié)果在丙結(jié)果出現(xiàn)之后 | |
D. | 在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)90 min,不會出現(xiàn)戊的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者主要在細胞核內(nèi)合成,都能通過核孔出入細胞核 | |
B. | 二者都是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和染色體重要的組成成分 | |
C. | 合成蛋白質(zhì)需要核酸參與,合成核酸不需要蛋白質(zhì)參與 | |
D. | 蛋白質(zhì)的N元素主要存在于肽鍵中,核酸的N元素存在于堿基中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來 | |
B. | 魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 | |
C. | 桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型 | |
D. | 薩姆納從刀豆種子中提取了脲酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應 | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔生命活動 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動性的基礎(chǔ)是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是流動的 | |
B. | 選擇透過性的基礎(chǔ)是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 | |
C. | 內(nèi)分泌腺細胞分泌激素體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 | |
D. | 鉀離子通過主動運輸?shù)男问竭M入細胞體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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