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12．下列有關科學史的敘述，不正確的是（　　）
A．施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發育而來
B．魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞
C．桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型
D．薩姆納從刀豆種子中提取了脲酶

分析 細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來；細胞是一個相對獨立的單位；新細胞可以從老細胞中產生．

解答 解：A、施萊登和施旺提出動植物都是由細胞構成的，A錯誤；
B、魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，為細胞學說作了重要補充，B正確；
C、桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型，C正確；
D、薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶，并用多種方法證明脲酶是蛋白質，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了有關科學史，意在考查學生的識記和理解能力，試題難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．地球上約90%的氧氣來自藻類植物，這些植物中有的屬于原核生物有的屬于真核生物．下列幾種藻類植物中屬于真核生物的是（　　）
A．念珠藻B．顫藻C．藍球藻D．衣藻

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內，在適宜條件下，經黑暗和光照處理，測量容器內氧氣量的變化，結果如圖所示：

回答下列問題：
（1）黑暗處理過程中，葉肉細胞可吸收容器內的氧氣，在線粒體內膜上與[H]結合生成水，同時釋放出大量的能量．
（2）在B點時，葉肉細胞進行光合作用固定的CO2來源有細胞自身呼吸作用產生的CO2和容器中的CO2；在C點時，限制植物光合作用最可能的因素是CO2濃度．
（3）光照處理后，除容器內氧氣外，細胞內其它物質含量也會發生變化．與B點相比，C點葉肉細胞內C3物質的合成速率下降（填“上升、下降”或“不變”），判斷的理由是隨著光合作用的進行，容器內二氧化碳逐漸減少，光合作用速率逐漸降低．
（4）隨光照時間延長，到達C點以后，容器內的氧氣總量將不再發生變化，其原因是此時植物的光合作用速率等于呼吸作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發生滲透作用的初始狀態，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細胞示意圖．據圖回答問題：
（1）甲圖中的③相當于乙圖中的[④]原生質層．它與乙圖中相應結構的區別是甲圖中的③屬于半透膜，沒有選擇透過性，而丙圖中的④屬于生物膜，具有選擇透過性．
（2）某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗．
實驗步驟：
Ⅰ．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為 1、2．
Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等．
Ⅲ．對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
Ⅳ．兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即滲透作用速率來進行探究的．
②此實驗的自變量是滲透系統所處的不同環境溫度；為了直觀地表示相對速率，用漏斗液面高度的變化作為因變量．
③如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質跨膜運輸的速率”，那么對于生物活細胞來講，產生這種情況的可能原因是：a低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能；b低溫會影響酶的活性，從而影響細胞呼吸釋放能量的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖1是神經元細胞膜的結構及幾種物質運輸方式示意圖，圖2和圖3表示O2濃度對不同物質跨膜運輸的影響．下列相關敘述不正確的是（　　）
A．圖1中的結構甲是組成細胞膜的基本骨架
B．圖1中的物質丁與細胞膜的信息傳遞功能有關
C．圖1中物質a可表示O2，其運輸方式與圖2相同
D．圖1中物質c的運輸方式與圖3相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物體的生命活動離不開水，下列關于水的敘述，錯誤的是（　　）
A．休眠的種子和越冬植物體內，自由水與結合水的比值相對降低
B．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C．有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D．H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖為線粒體的結構示意圖，其中不可能發生的反應是（　　）
A．②處發生丙酮酸的分解B．①處產生ATP
C．②處產生二氧化碳D．③處發生【H】與O2的結合反應

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．低溫迫使植物細胞產生大量對細胞有害的過氧化物，如脂質過氧化物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）能夠消除過氧化物，從而增強植物的抗冷性．研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗，實驗步驟及結果如表所示．
組別處理培養溫度/℃$\frac{SOD活性}{（U•{g}^{-1}mi{n}^{-1}）}$
1蒸餾水澆灌257.3
2①②9.4
30.5mmol/L水楊酸澆灌510.3
41.0mmol/L水楊酸澆灌511.6
51.5mmol/L水楊酸澆灌513.6
62.0mmol/L水楊酸澆灌58.5
72.5mmol/L水楊酸澆灌57.9
83.0mmol/L水楊酸澆灌56.5
（1）表中①是蒸餾水澆灌，②是5℃．
（2）組別1和2對照可得的結論是環境溫度降低時，水稻幼苗自身可增強抗冷性．
（3）在5℃的環境下，物質的量濃度為2.0mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響是減弱（填“增強”或“減弱”）．
（4）以上結果否（是或否）說明1.5mmol/L時對于增強植物細胞抗冷性效果最佳，如果不能說明，需要進一步在1.0mmol/L-2.0mmol/L濃度區間上設置一些列濃度梯度的實驗進一步探究．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于植物細胞結構和植物細胞工程的敘述，正確的是（　　）
A．具有較薄原生質層的植物細胞全能性較高
B．融合的原生質體再生細胞壁的過程需要高爾基體發揮作用
C．用酶解法處理植物細胞獲得原生質體需要在無菌的蒸餾水中進行
D．外植體必須經過滅菌后才能接種到培養基上

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同步練習冊答案
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