分析 1、DNA的粗提取與鑒定的實驗原理是:①DNA的溶解性,DNA和蛋白質等其他成分在不同濃度的氯化鈉溶液中的溶解度不同,利用這一特點可以選擇適當濃度的鹽溶液可以將DNA溶解或析出,從而達到分離的目的;②DNA不容于酒精溶液,細胞中的某些蛋白質可以溶解于酒精,利用這一原理可以將蛋白質和DNA進一步分離;③DNA對于酶、高溫和洗滌劑的耐受性,蛋白酶能水解蛋白質,但是不能水解DNA,蛋白質不能耐受較高溫度,DNA能耐受較高溫度;④洗滌劑能瓦解細胞膜,但是對DNA沒有影響;⑤在沸水浴的條件下DNA遇二苯胺會呈現藍色.
2、基因工程四步驟:目的基因的獲取、基因表達載體的構建、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達.目的基因的獲取方法為根據基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在載體上的位置、基因的轉錄產物、以及基因的表達產物蛋白質等特性來獲取目的基因.
3、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
4、植物組織培養:在無菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細胞,培養在人工配置的培養基上,給予適宜的培養條件,誘導其產生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
5、轉基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環境安全(對生態系統穩定性的影響).
解答 解:Ⅰ、在DNA粗提取實驗中,利用DNA不溶于酒精而蛋白質可以溶,從而將蛋白質和DNA分開;在以雞血為實驗材料時,在雞血溶液中加入一定量蒸餾水攪拌后濾取濾液即可;若以洋蔥為材料,切碎后加入一定量的洗滌劑和食鹽進行充分地攪拌和研磨,再從濾液中獲取DNA.
Ⅱ、(1)在基因工程中,獲取檸檬OB基因的方法有基因文庫法、PCR法和人工合成法.獲取該基因后,需要構建基因表達載體,即把獲取的OB基因與質粒等運載體進行重組,并將該重組DNA導入番茄的葉肉細胞.轉基因成功的葉肉細胞還需植物組織培養依賴技術,利用植物細胞的全能性發育成一棵完整的植株.由葉肉細胞發育成植株的大致過程是葉肉細胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$根、芽→植株.從分子水平檢測該番茄細胞中是否產生了香葉醇合酶常用的方法是抗原-抗體雜交法.
(2)根據題意分析可知:轉基因新型番茄在環境方面能減少農藥和殺蟲劑的使用,減少了環境污染;由于抗蟲能力強,易成為優勢特種,或對其它植物不利;在食品方面,由于番茄紅素減少,營養價值降低,甚至還可能會產生新的致敏物質.
故答案為:
Ⅰ、酒精 蒸餾水 洗滌劑和食鹽
Ⅱ、(1)基因文庫法 PCR法 人工合成法 運載體 植物組織培養 葉肉細胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$根、芽→植株 抗原-抗體雜交法
(2)環境方面:減少農藥和殺蟲劑的使用,減少了環境污染;由于抗蟲能力強,易成為優勢特種,或對其它植物不利
食品方面:番茄紅素減少,營養價值降低;還可能會產生新的致敏物質
點評 本題旨在考查學生對DNA粗提取與鑒定實驗的實驗原理的理解和識記及對實驗操作步驟的掌握.
本題綜合考查DNA的粗提取與鑒定、基因工程、細胞工程和轉基因食物安全性的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆四川成都樹德中學高三第二學期入學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內,用全素營養液置于適宜光照下進行培養(如甲圖所示),假定玻璃罩內植物的生理狀態和自然環境中的生理狀態相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計。進行如下實驗:
實驗一:用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線;
實驗二:利用甲裝置研究該植物在適宜光照下、不同溫度下分別暗處理l h,再光照l h (光照強度相同),測其有機物變化,得到數據如圖丙所示。請據圖分析回答:
(1)圖甲中在植物的全素營養液中加入H218O,在鐘罩內最初檢測到的放射性物質是 。在鐘罩內的CO2中檢測到放射性的18O,這是因為水參與了 中的反應;植物對全素營養液中礦質元素的吸收具有選擇性,這取決于 。
(2)圖乙曲線中EF段CO2濃度降低速率緩慢,是因為 ,影響DE段CO2相對含量下降的主要環境因素是 ,若D點和G點對應時刻的呼吸強度相等,則D點時的光照強度 (大于、等于、小于)G點時的光照強度。
(3)由圖丙可知,該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫度中分別是 ;在光合作用的最適溫度下,該植物每天光照11 h,則該植物一天增重 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 綠藻細胞中有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質 | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 | |
D. | 細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的結構不同 | B. | 遺傳信息的執行情況不同 | ||
C. | 遺傳物質不同 | D. | 線粒體結構不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因治療就是把缺陷基因誘變成正常基因 | |
B. | 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 | |
C. | 基因治療只能治療一些遺傳病 | |
D. | 原核生物的基因不能用來進行真核生物的遺傳改良 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網有3條食物鏈 | |
B. | 鷹與鳥的關系是既捕食又競爭 | |
C. | 如果鷹從各種食物中獲取能量均等,鷹體重增加1公斤,至少需要草25公斤 | |
D. | 鷹占有兩個營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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