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刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,佟教授在一封閉飼養的刺毛鼠中,偶然發現一只無刺雄鼠(淺灰色),全身無棘毛,并終身保留無刺狀態.張教授為了研究無刺小鼠的遺傳特性,讓這只無刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產出8只無刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無刺小鼠全為雄性.
(1)佟教授初步判斷:
①該雄鼠無刺的原因是種群中基因突變造成的,而不是營養不良或其他環境因素造成的.
②控制無刺性狀的基因位于性染色體上.寫出佟教授作出上述兩項判斷的理由:
判斷①的理由
 

判斷②的理由
 

(2)若該淺灰色無刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨立遺傳),為驗證基因的自由組合定律,則可用來與該鼠進行交配的個體基因型分別為
 

(3)若該淺灰色無刺雄鼠的某精原細胞經減數分裂產生了一個BbbXa的精子,則同時產生的另外三個精子的基因型分別為
 
、Y、Y,這四個精子中染色體數目依次為
 
,這些精子與卵細胞結合后,會引起后代發生變異,這種變異屬于
 
考點:基因突變的特征,細胞的減數分裂
專題:
分析:本題考查基因的分離定律、基因的自由組合定律、伴性遺傳、基因突變等知識,從題干可判斷無刺為隱性性狀,在根據實驗結果判斷在什么染色體上.
解答: 解:(1)①由于無刺的性狀能夠遺傳給后代,說明不是由于環境引起的;并且在有刺的種群中出現無刺(新性狀),則是基因突變的結果;②由于無刺都是雄性,雌性沒有,說明無刺性狀與性別相關聯,因此位于X染色體中.
(2)驗證基因自由組合定律常用的方法是自交或測交,因此與之交配的雌鼠基因型為bbXaXa、BbXAXa、bbXAXa、BbXaXa
(3)根據異常精子的基因型BbbXa可知,減數分裂時發生兩次異常:減數第一次分裂完成時,BbXa進入一個次級精母細胞,Y則進入另一個次級精母細胞;在減數第二次分裂完成時,兩個b移向一極則另一極為BXa,含有Y的次級精母細胞正常分裂產生兩個Y的精子;正常的精子含有8條染色體,BbbXa的精子多2條染色體,即10條染色體,而Y的精子少一條染色體,即7條染色體;異常的精子和正常的卵細胞結合形成的受精卵中,染色體數目異常,這種變異為染色體數目變異.
故答案為:
(1)①因為無刺的性狀可遺傳給后代,是可遺傳的變異,種群中常見種為刺毛鼠,出現無刺性狀最可能是基因突變的結果 
    ②因為F1刺毛鼠雌雄交配后代無刺性狀和性別相關連,故該基因位于性染色體上.
(2)bbXaXa、BbXAXa、bbXAXa、BbXaXa
(3)BXa  10、8、7、7     染色體(數目)變異
點評:本題主要考查變異的來源和減數分裂過程,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質是生命活動的主要體現者.試回答下列有關蛋白質的問題:
(1)在“提取和分離蛋白質”實驗中,分離蛋白質的凝狡色譜法,是根據
 
分離蛋白質的;洗滌紅細胞的目的是
 

(2)制備單克隆抗體過程中,對免疫小鼠注射特定的抗原的目的是使其產生
 
細胞.單克隆抗體與常規的血清抗體相比,最大的優點是
 

(3)從預期的蛋白質功能出發,找到的相對應的目的基因可能不止一種,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某組織的示意圖,求據圖回答下列問題:

(1)圖中⑧是組織細胞,圖中⑥、⑦、⑨都屬于細胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱:
(2)請在(1)中用箭頭表示出⑥、⑦、⑨三者之間的關系.
(3)人體的紅細胞和肌肉細胞分別直接從上述哪種細胞外液中吸收葡萄糖
 
(用圖中序號表示).
(4)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導致內環境的滲透壓
 
,但機體能通過體液和
 
的共同調節,使內環境的滲透壓保持相對穩定.
(5)血液在體溫調節中有重要作用.如人體在炎熱的環境中,通過
 
中樞的調節,使皮膚的血管
 
,也使汗液的分泌增多,散熱量增加,從而保持體溫的相對穩定.
(6)某人喝大量的食醋后不會引起內環境中的pH明顯下降,原因是圖中[
 
]內存在著
 
物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學校生物興趣小組利用酵母菌開展探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化的實驗.
(1)在實驗中,如果血球計數板的一個小方格內酵母菌過多,難以數清,應當采取的措施是
 
.對于壓在小方格界線上的酵母菌,正確的計數方法是
 

(2)下表是某小組記錄的實驗結果:
時間 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
酵母菌數
(萬個/毫升)
32 127 762 824 819 821 820
從表中的數據可以得出結論:酵母菌的種群數量呈
 
型增長.第4天開始,酵母菌種群數量增長基本停止,推測影響酵母菌種群數量增長的環境因素有
 
(舉一例).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結構單位,請據圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 

(2)圖中屬于原核細胞的是
 
,細胞的統一性則表現在
 

(3)圖中能進行光合作用的是
 
,能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞內某種化合物的組成示意圖,已知圖中b表示五碳糖,c表示堿基.據圖回答問題:

(1)如果f具有兩條鏈,那么b為
 
,c的種類包括
 
(填英文縮寫).f徹底水解的產物是
 
(用圖中字母表示).
(2)如果f是單鏈結構,那么e是
 
,e的種類有
 
種,其種類是由
 
(填圖中字母)決定的.f主要存在于細胞的
 
中.
(3)如果f存在于豌豆細胞中,則e有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物組織切片顯微圖象,乙圖是細胞中某物質的含量變化曲線.請分析并回答問題:
(1)按分裂過程判斷圖甲中細胞序號的先后順序是
 
,細胞②分裂結束后形成的細胞是
 

(2)細胞③中含有
 
對同源染色體,
 
條染色單體.
(3)通常情況下,該動物的基因A和基因a的分離發生在細胞
 
(填序號),對應乙圖中的
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態系統的營養結構是(  )
A、非生物物質和能量
B、食物鏈和食物網
C、生產者和分解者
D、生產者和消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖為該植物在25℃條件下光合作用強度隨光照強度變化的曲線圖.如果將溫度提高到30℃,則a、b、c、d的變化情況是(  )
A、a點下移B、b點右移
C、c點右移D、d點下移

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