根據以下關于過氧化氫分解實驗的過程和結果,下列分析錯誤的是
注:“-”表示無氣泡產生;“+”表示氣泡產生多少。
A.a和d對照說明酶具有高效性
B.c和d是對比實驗,自變量是催化劑類型
C.a、c對照說明FeCl3具有催化作用
D.a、c、d不能說明酶的催化具有專一性
科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項細胞中不能合成ATP的部位是:
A.線粒體的內膜
B.葉綠體中進行光反應的膜結構
C.內質網的膜
D.藍藻 (藍細菌)中進行光反應的膜結構
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蝌蚪生長到一定程度開始變態以適應陸棲生活,其外觀上出現成對的附肢,尾部逐漸萎縮最后消失(褪尾現象)。正常情況下,從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙,大約需要3個月左右時間。為探索甲狀腺激素對動物生長發育的影響,某小組進行了甲狀腺激素和甲硫咪唑對蝌蚪生長發育影響的實驗,實驗設計如表1所示,實驗結果如表2和圖1所示,分析回答以下問題。
(1)本實驗的自變量是 ,需要控制的無關變量有 (至少寫兩項)。
(2)分析表2結果,由1、2、3組實驗對照可得出的結論有: ,由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑對甲狀腺激素的作用具有 作用。
(3)分析圖1中1-4組蝌蚪體長增長情況可知,在蝌蚪生長發育的某時期加入甲狀腺激素 蝌蚪體長的增長速度,第3組8d后體長出現負增長,可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發育到了某一階段,8d后已經開始出現 現象。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省百校聯盟高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示發生在細胞內的tR}1A與氨基酸的結合過程,下列說法正確的是( )
A.不受溫度影響
B.必須由線粒體供能
C.需要酶的參與
D.只發生在細胞質基質中的核糖體上
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科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州高三上學期第一次質量預測生物試卷解析版) 題型:選擇題
用一定量的甲狀腺激素連續飼喂正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實驗組小白鼠表現為
A.促甲狀腺激素分泌量增多 B.耗氧量增加、神經系統的興奮性增強
C.促甲狀腺激素釋放激素分泌量增多 D.甲狀腺的分泌功能旺盛
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省畢業班第一次診斷性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種雌雄同株植物中的復等位基因((S1、S2、S3.. .)與該種植物不能自交的現象有關,其機理是花粉與母本相同的S基因分別合成S受體與S蛋白,能特異性結合導致花粉細胞質內Ca2+濃度增加,激活相應核基因而導致花粉凋亡。下列相關敘述錯誤的是
A.基因S1,S2,S3…不同的遺傳信息取決于堿基排列順序
B.這種植物的自交不親和的現象是長期自然選擇的結果
C.基因型為S1S2,S2S3的植物隨機傳粉,子代有4種基因型
D.該現象實現了細胞之間、細胞質與細胞核間的信息傳遞
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
六倍體小麥與二倍體黑麥可雜交得種子(F1),種子萌發后,再用秋水仙素處理幼苗的芽尖,待其開花后自交得到八倍體小黑麥若干。下列敘述正確的是
A.此育種過程依據的原理是基因重組
B.F1是一個含四個染色體組的新物種
C.該過程說明不經過地理隔離也可形成生殖隔離
D.秋水仙素誘導染色體數目加倍決定了生物進化的方向
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一些實驗必須先制作臨時載玻片標本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是
A.油脂的檢測和觀察:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.有絲分裂觀察:洋蔥根尖細胞→解離→染色→漂洗→制片→觀察
C.質壁分離觀察:撕取洋蔥紫色鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.葉綠體的觀察:取蘚類的小葉→制片→觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北張家口高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物群落的敘述,錯誤的是( )
A.人類活動使群落演替的方向可以不同于自然演替,也可以相同
B.從“棄耕的農田→草原→灌木”演替過程中,生態系統的抵抗力穩定性增強
C.森林火災后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同
D.演替總是向群落結構復雜、資源利用率提高的方向進行
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