分析 下丘腦在調節內分泌腺時有兩種途徑:一種是通過傳出神經直接作用于腺體,例如血糖的調節中,下丘腦通過傳出神經直接作用于內分泌腺胰島,在本題中,作用于Z細胞就屬于這種類型;另外一種是下丘腦分泌相關的激素作用于相關的腺體來調節,比如甲狀腺激素的分級調節,本題中物質甲→X細胞→物質乙→Y細胞→物質丙屬于這種類型.當一種激素分泌后,作用于靶細胞引起特異的生理效應,當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌這一過程叫反饋調節,當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制這種激素的分泌這一過程叫負反饋,當血液中該激素的含量過高時促進這種激素的分泌這一過程叫正反饋調節.反射需要有反射弧的參與,反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分組成,其中效應器可以是肌肉,也可以是腺體.
解答 解:(1)若A細胞是肌細胞,長時間劇烈運動后,血液中的乳酸含量會增加,但血漿中的緩沖物質NaHCO3等物質的調節作用,血漿PH依舊會保持穩定.
(2)下丘腦的神經細胞除具有神經細胞典型的功能外,還具有分泌的功能.若Y是甲狀腺細胞,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.所以物質甲是促甲狀腺激素釋放激素,用物質丙(甲狀腺激素)飼喂動物,通過負反饋作用使乙(促甲狀腺激素)減少.
(3)當下丘腦產生的抗利尿激素增加時,腎小管、集合管上皮細胞對水的通透性增加,導致血漿滲透壓下降和尿液中尿素的濃度增加.血糖濃度上升會導致下丘腦血糖調節中樞興奮并進行神經調節,使Z細胞分泌的激素增多,Z表示胰島B細胞.
(4)重癥肌無力患者是由于血清中存在乙酰膽堿受體的抗體,導致乙酰膽堿受體受損.用針刺患者腳部皮膚,由于受體受損導致興奮無法傳遞,所以對側腿無反應.
故答案為:
(1)NaHCO3
(2)分泌 促甲狀腺激素釋放激素 減少 負反饋
(3)下降 增加 胰島B
(4)受體受損導致興奮無法傳遞
點評 本題考查內環境穩態的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這對等位基因位于常染色體或性染色體上 | |
B. | 1號和3號基因型相同的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 4號和6號均為純合子,分別表現為隱性性狀和顯性性狀 | |
D. | 這對夫婦再生一個與4號性狀相同女孩的概率為$\frac{1}{8}$或0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b時刻后莖段以最大且恒定速率生長 | |
B. | a、c兩個時刻植物莖段的生長速率相同 | |
C. | 莖段的生長速率可能與生長素濃度成正相關 | |
D. | 乙烯增加到一定濃度時可能會抑制生長素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離阻礙了基因交流 | |
B. | 若物種2是物種1形成的,則物種1一定發生了基因頻率的改變 | |
C. | 物種形成的必要條件是地理隔離 | |
D. | 若種群1與種群2的基因頻率都發生了改變,則這兩個種群都在進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(時) | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
植物甲 | -4 | 0 | 10 | 20 | 12 | 16 | 8 |
植物乙 | -2 | 5 | 12 | 6 | 4 | 10 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗開始時細胞核中被標記的物質是DNA,標記的時期是M期 | |
B. | D點時標記細胞比例減少,表明最慢的標記細胞開始進入G2期 | |
C. | 該細胞分裂一次經歷時間約為22h | |
D. | 分裂期經歷時間約為0.5h |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•南關區校級期末)下列敘述中不正確的是( )
A.DNA分子結構的多樣性取決于4種堿基配對方式的多樣性
B.生物界豐富多彩,起決定作用的是DNA的多樣性
C.體現生物界多樣性的是蛋白質的多樣性
D.沒有RNA的多樣性,就沒有蛋白質的多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•高臺縣校級期末)基因型為AaBbCCDd的個體,1000個初級精母細胞可形成精子( )
A.2種 B.4種 C.8種 D.16種
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