育種工作者從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農桿菌介導的轉化系統將其轉入水稻體內，以提高水稻的光合效率。質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ四種限制酶切割位點。請回答下列相關問題：
（1）基因工程的核心步驟是 ；構建含抗病基因的表達載體A時，應選用限制酶 分別對含Ppc基因的DNA和質粒進行切割，再用 使其連接。構建的表達載體A除含有目的基因、標記基因外，還應有 。
（2）欲在體外獲得大量的Pc基因，常采用 技術，其中所用的酶的特點是 。
（3）水稻組織細胞具有 ，因此，可以利用 技術將導入Ppc基因的水稻組織細胞培養成植株。
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 組別 | PIN蛋白基因表達水平（相對值） |
| 對照組 | 7.3 |
| 一定濃度BL處理組 | 16.7 |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2014秋•三亞校級期中）下列有關細胞間信息交流，據圖回答問題：
（1）圖中反映的是細胞膜的 的功能．
（2）圖中乙表示 ，丙表示 ，其化學本質是 ．
（3）細胞間信息交流的方式多種多樣，有直接傳遞信息的，如 的識別和結合就是通過兩個細胞的 直接接觸，完成信息交流．
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014春•九江期中）關于原核細胞的說法，正確的是（ ）
A．原核細胞的擬核除了無核膜外，其余的核仁、染色體都與真核細胞相同
B．原核細胞和植物細胞的區別是無核膜，無細胞壁，無種類多樣的細胞器
C．所有原核細胞都具有細胞膜、細胞質（核糖體），以DNA分子為遺傳物質
D．藍藻細胞因為含有葉綠體這種細胞器，所以能進行光合作用，為自養的原核生物
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2005•上海）顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿．若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為（ ）
A．2個 B．4個 C．8個 D．16個
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科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【四川卷】 題型：
下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗流程。下列相關敘述中，錯誤的是（ ）
A．對比實驗結果①可說明葉綠素合成需要光照
B．實驗結果②表明，韭黃中提取的色素吸收的光能更多
C．色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
D．研磨韭菜時，要加入SiO2和CaCO3
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科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【新課標I卷】 題型：
請回答下列與種群、群落和生態系統相關的問題：
（1）在食物充足、空間充裕、無天敵、氣候適宜等理想條件下，種群數量將呈“ ”型增長。
（2）高山上不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，體現了群落的 （填“垂直”或“水平”）結構；池塘中不同的魚類分布在不同的水層中，體現了群落的 （填“垂直”或“水平”）結構。
（3）防護林不僅能防風固沙，還能調節氣候等，這體現了生物多樣性的 價值。防護林屬于 （填生態系統的成分），能進行光合作用，在葉綠體的 上將光能轉變為儲存在ATP中的活躍化學能。
（4）利用性引誘劑誘捕農田害蟲的同種異性個體，通過降低出生率，從而控制害蟲的種群密度，這體現了生態系統的 功能。若生產者固定的太陽能總量為a kJ，則處于第三營養級的生物獲得的能量最多為 kJ。
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科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【浙江卷】 題型：
下圖為在酶1和酶2催化下ATP與ADP相互轉化的關系式。下列生理過程中，會使酶2發揮較大作用的是 （ ）
A．葉綠體基質中三碳化合物的還原
B．線粒體內膜上水的合成
C．神經細胞從組織液中吸收K+
D．胰島B細胞合成和分泌胰島素
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