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突變基因雜合細胞進行有絲分裂時，出現了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細胞繼續完成有絲分裂后，可能產生的子細胞是（　　）

①正常基因純合細胞    ②突變基因雜合細胞    ③突變基因純合細胞．
A、①②B、①③C、②③D、①②③
考點：細胞的減數分裂
專題：
分析：染色體片段交換，這種染色體片段交換的細胞中，每個染色體上的染色單體上的基因都是雜合的．后期，著絲點分裂，染色單體分離，雜合基因分離．在有絲分裂未期，兩個A可同時進入到某一細胞中，兩個a可同時入另個細胞中，可以是A和a進到某一細胞中．
解答： 解：假設正常基因為A，突變基因為a．染色體片段發生交叉互換后，每條染色體上的染色單體分別為A和a．在有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體分離．這樣細胞中出現4條染色單體，分別含有基因A、a、A、a的4條染色單體．到有絲分裂末期，這些染色體平均加入不同的細胞中，可能有如下幾種情況：①兩個A可同時進入到某一細胞中，③兩個a可同時進入另個細胞中，可以是②A和a進到某一細胞中．
故選：D．
點評：本題考查了細胞分裂的染色體行為變化，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．會鑒別、選擇試題給出的圖表生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖．

請據圖回答：
（1）為了控制牛后代性別，在胚胎移植前，最好取囊胚中
 
的細胞進行性別鑒定．目前最有應用前景的性別鑒定方法是SRY（位于Y染色體上性別決定基因）-PCR法，其操作基本程序是：先從被測胚胎中取出幾個細胞，提取DNA，然后用SRY基因的一段堿基序列作引物，以胚胎細胞中的DNA為模板，在沒有ATP的情況下，將
 
4種原料和熱穩定DNA聚合酶等，加入PCR擴增儀中進行擴增，最后用
 
特異性探針對擴增產物進行檢測，若形成雜交帶，則胚胎的性別為
 
 （雌性/雄性）．
（2）將胚胎甲分割成二分胚時，需注意的是
 
，否則會影響胚胎進一步發育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據每個細胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物精巢中連續增殖的精原細胞歸為A、B、C三組，每組細胞數目如圖1所示；將精巢中參與配子形成過程的細胞歸為D、E、F三組，每組細胞數目如圖2所示；根據精巢細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．

（1）精原細胞有絲分裂間期又可以分為G1期（DNA復制準備期）、S期（DNA復制期）、G2（從DNA復制完成到分裂前期的過度期）．全部S期細胞包含在圖1的
 
組細胞中（填字母）；A組中有部分細胞的RNA合成較旺盛，原因是
 
，C組中有部分細胞幾乎不能合成RNA，原因是
 
．
（2）基因重組發生在
 
組細胞中（填字母），該細胞被稱為
 
；在正常細胞分裂中，含有兩條Y染色體的細胞應包含在圖2的
 
組細胞中（填字母）．
（3）圖3的乙-丙段細胞包含在圖1和圖2的
 
組細胞中（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素中的赤霉素能誘導α-淀粉酶的產生，促進種子萌發；6-甲基嘌呤能抑制RNA聚合酶活性．分別用三組試劑對種子進行處理：①赤霉素：②赤霉素和脫落酸；③赤霉素和6-甲基嘌呤．結果如圖，下列說法不正確的是（　　）
A、激素能調控基因的選擇性表達
B、對α-淀粉酶的合成，脫落酸與赤霉素表現為拮抗作用
C、脫落酸作用機理是促進轉錄過程
D、種子的萌發受多種激素共同調節

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據現代生物進化理論，判斷下列說法正確的是（　　）
A、信息傳遞在生態系統中可以調節生物的種間關系，維持生態系統的穩態
B、種群基因頻率的變化意味著新物種的產生
C、種群內個體之間的差異越大，種群越容易遭環境的淘汰
D、生物進化的方向取決于生物變異的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體生命活動調節過程的敘述，正確的是（　　）
A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩定
B、炎熱環境→大腦皮層體溫調節中樞興奮→散熱增加→體溫穩定
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩定
D、劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某學生對實驗中遇到異常現象的原因分析，其中分析錯誤的是（　　）
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時出現藍紫色，可能是雙縮脲試劑B液過量
B、對酵母菌種群抽樣檢測觀察到酵母菌大量死亡，可能是培養液的pH降低
C、觀察不到藍綠色的線粒體，可能是沒有用8%鹽酸處理，影響健那綠染液進入細胞
D、分離葉綠體中的色素時，觀察到色素帶顏色過淺，可能是畫濾液細線的次數太少

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜塑形蛋白促進囊泡形成的機制揭示，為了將細胞內的廢物清除，細胞膜塑形蛋白會促進囊泡（分子垃圾袋）形成．將來自細胞區室表面舊的受損的蛋白質帶到內部“回收利用工廠”，在那里將廢物降解，使“組件”被重新利用．下列相關敘述中錯誤的是（　　）
A、細胞膜塑形蛋白、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B、“分子垃圾袋”應主要由磷脂和蛋白質構成，該結構具有流動性的特點
C、“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸
D、細胞膜塑形蛋白在合成過程中，核糖體提供場所、線粒體可提供動力

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P和35S分別標記的噬菌體侵染細菌，經短時間保溫后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中35S和32P的放射性以及被侵染細菌的存活率，得到如圖所示的實驗結果．下列說法不正確的是（　　）
A、攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體（外殼）與細菌分離
B、攪拌時間小于1分鐘時，沉淀物中的放射性增高
C、在實驗過程中細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來
D、若被侵染細菌的存活率下降，細胞外35S放射性會增高

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同步練習冊答案
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