下面是對基因型與表現型關系的敘述，其中錯誤的是（ ）
A.表現型相同，基因型不一定相同
B.基因型相同，表現型一定相同
C.在相同生活環境中，基因型相同，表現型一定相同
D.在相同生活環境中，表現型相同，基因型不一定相同
優生樂園系列答案
新編小學單元自測題系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
要想較經濟地利用生產者固定下來的大陽能，應選擇哪項作為食物的主要來源 （ ）
A．蔬菜、雞蛋 B．蔬菜、小麥 C．小麥、草魚 D．豬肉、雞蛋
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
減數分裂產生的配子內，染色體組成具有多樣性，主要取決于( )
A.同源染色體的復制
B.同源染色體的聯會和分離
C.非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
D.染色體著絲點的分裂
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某男子是白化病基因攜帶者，其細胞中可能不含該致病基因的是（ ）
A.神經細胞 B. 精細胞 C.淋巴細胞 D.精原細胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某男子患白化病，他父母和妹妹均無此病，如果他妹妹與白化病患者結婚，生出病孩的概率是（ ）
A.1/2 B.2/3 C.1/3 D.1/4
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分，每空1分）下圖示生物圈中部分物質的循環。A、B、C、D構成生物群落，第①－⑨號箭頭表示循環過程。請據圖分析回答：
若此圖為碳循環的部分示意，則：
（1）限制我國西北地區①過程總量的主要非生物因素是_____ ______。完成①過程的能量來源是 。⑧過程是指 作用，碳在無機環境與生物群落之間的循環是以 形式循環的。指出上圖作為碳循環圖解的不完整之處 。
（2）生態系統之所以能維持相對穩定是由于生態系統具有 能力，該能力的基礎是 。
（3）以下表示動物利用食物的過程：
據圖分析：
①．恒溫動物的④/③值一般 變溫動物；（高于或低于）
②．提高圈養動物生長量一般需提高 比值；（用圖中數字表示比值）
③．食肉哺乳動物的③/②值一般 食草哺乳動物。（高于或低于）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物多樣性的說法正確的是（ ）
A.生物圈內所有的生物構成了生物的多樣性
B.外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C.紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值
D.生物多樣性的潛在價值就是其生態功能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側光照射根部（如下圖），
測得根的彎曲角度及生長速率如下表：
據此實驗的結果，不能得出的結論是
A．根向光一側的生長速率大于背光一側
B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
C．單側光對向光一側生長素的合成沒有影響
D．單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）結合配子的發生及受精作用,回答下列問題:
（1）精子細胞經變形后, 發育形成精子的頂體,頂體內含有的頂體酶能協助精子依次穿過卵子的 和 。
（2）某動物排卵時,減數第一次分裂尚未完成,此時卵子處于 卵母細胞階段,當該細胞發育至 時,才具備受精能力。若在卵細胞膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明 過程已完成。
（3）精子與卵子在 相遇,當精子觸及卵細胞膜的瞬間,會產生阻止后來精子進入透明帶的生理反應,稱為 。精子頭部進入卵細胞膜后,立即發生 ,阻止多精入卵。當 ,受精過程至此結束。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
