Question

11．如圖所示是水稻的根對生長素的反應情況，請據圖回答：
（1）曲線AB段說明一定濃度范圍之內，隨生長素濃度的增大，對根生長的促進作用增強，C點的含義生長素濃度對根部既不促進也不抑制．
（2）已知生長素及其類似物萘乙酸都能在一定濃度范圍內促進扦插的枝條生根，為了探究濃度相同時萘乙酸促進生根的作用是否大于生長素，請你根據提供的實驗材料，設計完成相關的實驗內容．
實驗材料：去芽的植物枝條若干、適宜濃度的萘乙酸和生長素溶液、培育枝條的培養液等
實驗步驟：①選取去芽的枝條10根（數條）平均分為A、B兩組；
②將A組用 一定濃度的生長素溶液處理，B組用相同濃度的萘乙酸處理相同的時間；
③在培養液中培養一段時間后，統計枝條的生根數目．
預測實驗結果和結論：
①如果A組的生根數多于B組，說明萘乙酸促進生根的作用小于生長素；
②如果A組的生根數少于B組，說明萘乙酸促進生根的作用大于生長素；
③如果A組的生根數等于B組，說明萘乙酸促進生根的作用相當于（或等于）生長素．

Answer 1

分析 據圖分析：曲線AB段說明在一定濃度范圍之內，隨生長素濃度的增大，對根生長的促進作用增強；B點促進作用最強，為最適生長素濃度；BC段說明在一定濃度范圍之內，隨生長素濃度的增大，對根生長的促進作用減弱；C點的生長素濃度對根部既不促進也不抑制，CD段說明在一定濃度范圍之內，隨生長素濃度的增大，對根生長的抑制．

解答 解：（1）生長素的生理作用具有兩重性，曲線AB段說明在一定濃度范圍內，隨生長素濃度的增大，促進根生長的速度越來越快．C點的含義是此時的生長素濃度對根的生長無影響（既不促進也不抑制）．
（2）②實驗中A組是對照組，B組是實驗組，目的是探究濃度相同時萘乙酸促進生根的作用是否大于生長素，所以將A組用一定濃度的生長素溶液處理，B組用相同濃度的萘乙酸處理相同的時間；
③該實驗的因變量是生根數目，所以在培養液中培養一段時間后，統計（A、B兩組）枝條的生根數目．
預測實驗結果和結論：
①如果A組的生根數多于B組，說明萘乙酸促進生根的作用小于生長素；
②如果A組的生根數少于B組，說明萘乙酸促進生根的作用大于生長素；
③如果A組的生根數等于B組，說明萘乙酸促進生根的作用相當于（或等于）生長素．
故答案為：
（1）一定濃度范圍之內，隨生長素濃度的增大，對根生長的促進作用增強   生長素濃度對根部既不促進也不抑制
（2）②相同濃度的萘乙酸
③枝條的生根數目
①小于
②大于
③相當于（或等于）

點評 本題考查生長素的兩重性及植物激素類似物的相關實驗，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．