A、脂質不能為生命活動供能 |
B、多糖不與其他分子相結合 |
C、生物的遺傳物質不都是DNA |
D、蛋白質區別于核酸的特有元素是氮 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定是白色的 |
B、是白色的可能性大 |
C、一定是黑色的 |
D、是黑色的可能性大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯微鏡、鹽酸和蒸餾水 |
B、吡羅紅甲基綠染色劑和蔗糖溶液 |
C、口腔上皮細胞、鹽酸和龍膽紫 |
D、健那綠、酒精燈和生理鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ab | B、bc |
C、abc | D、abcd |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T2噬菌體 HIV SARS病毒 |
B、毛霉 根瘤菌 硝化細菌 |
C、乳酸菌 酵母菌 醋酸菌 |
D、大腸桿菌 Taq細菌 藍藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖甲可知,C點以后生態系統的穩態將受到破壞 |
B、從圖甲可知,適量的放牧不會破壞草原生態系統的穩態 |
C、從圖乙可知,F點時種群的年齡結構為衰退型 |
D、從圖乙可知,F點表示該環境所能維持的種群最大數量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某農民種的小麥在楊花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產 |
B、甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧量會增加 |
C、切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 |
D、激素間的協同作用對于維持動物內環境的穩態、正常的新陳代謝和生長發育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節來緩解這種作用 |
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