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13.如圖為在適宜且恒定的溫度條件下,某經濟作物凈光合速率與CO2濃度關系,請據圖回答下列問題:
(1)葉肉細胞產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.凈光合速率穩定時,葉綠體基質中C3的含量大于C5(大于、等于、小于).
(2)當CO2濃度為a時,高光強下,該植物的凈光合速率為0.
(3)當CO2濃度為b時,低光強下,該植物光合作用吸收的CO2量大于(大于、等于、小于) 呼吸作用產生的CO2量.
(4)CO2濃度達到c后,繼續增加CO2濃度,在中光強下 O2制造速率將不變 (不變、升高、降低).
(5)據圖可推測,影響該種經濟作物產量的主要環境因素是光強、CO2濃度.

分析 影響光合作用的環境因素包括:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析曲線圖看出,本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.

解答 解:(1)葉肉細胞產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.凈光合速率穩定時,葉綠體基質中C3的含量大于C5
(2)由曲線圖可知,當CO2濃度為a時,高光強下,該植物的凈光合速率為0.
(3)當CO2濃度為b時,低光強下,該植物的凈光合速率大于0,因此光合作用吸收的CO2量大于呼吸作用產生的CO2量.
(4)CO2濃度達到c后,繼續增加CO2濃度,在中光強下凈光合速率不再增加,故O2制造速率將不變.
(5)據圖可推測,影響該種經濟作物產量的主要環境因素是光強、CO2濃度.
故答案為:
(1)細胞質基質、線粒體、葉綠體    大于
(2)0
(3)大于
(4)不變
(5)光強、CO2濃度

點評 本題結合曲線圖,主要考查影響光合作用的因素,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題.

(1)①②過程使用的酶是纖維素酶和果膠酶,以使植物原生質體相互分離;在動物細胞培養技術中,使細胞分離開來的酶是胰蛋白酶.
(2)過程③在化學藥劑聚乙二醇(或“PEG”)的作用下會發生細胞融合,也可以通過離心、震蕩、電刺激等物理方法誘導細胞融合.細胞融合完成的標志是新細胞壁的形成.與過程④密切相關的具有單層膜結構的細胞器為高爾基體.
(3)過程⑤屬于脫分化,經脫分化形成愈傷組織;過程⑥屬于再分化,細胞發生分化的根本原因是基因的選擇性表達.
(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是植物組織培養,其用到的原理是植物細胞的全能性.
(5)植物體細胞雜交的研究克服了不同生物遠緣雜交(或“遠緣雜交不親和”)的障礙,為作物育種提供了新的思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某實驗小組利用過氧化氫做了如下實驗,以下相關說法正確的是(  )
步驟試管編號及組別
abcde
加入試劑2mL 3% H2O22mL 3% H2O22mL 3% H2O22mL 3% H2O22mL H2O
處理措施90℃水浴加熱2滴FeCl3溶液,常溫2滴肝臟研磨液,常溫2滴煮熟的肝臟研磨液,常溫2滴肝臟研磨液,常溫
氣泡多少較多最多
A.a組和c 組對照,說明酶具有催化作用
B.b組和c組對照,說明酶具有高效性和專一性
C.c組和d組對照,說明高溫會破壞酶的空間結構
D.c組和c組對照,可排除肝臟研磨液中其他物質的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.Ⅰ.某研究性學習小組,通過實驗探究花生種子萌發初期的呼吸方式并測定呼吸速率.具體的實驗方案如下:

第一步:取萌發天數相同的花生種子若干,分別置于如上圖所示的測定裝置中,并編號甲、乙.
第二步:在相同且適宜的溫度下保存一段時間,測定甲裝置中紅色液滴左移的速率為m,測定乙裝置中紅色液滴右移的速率為n.
(1)請根據該小組的實驗現象判斷,這批萌發種子進行的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸,總呼吸速率可以表示為m+n,此時,細胞內產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體.
Ⅱ.將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強度相同),測其有機物變化,得到如下數據:

(2)據圖分析,當花生葉片所處溫度為29℃時,CO2固定速率最大,數值為9mg/h.如果晝夜恒溫,白天光照10小時,圖中所示溫度中,從積累有機物角度分析,最適合花生生長的溫度是27℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關化合物的敘述,正確的是(  )
A.在活細胞中,C的含量最多B.原核細胞中含有DNA和RNA
C.含有C、H、O、N的分子一定是蛋白質D.核糖體、線粒體、葉綠體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心,下列敘述不正確的是(  )
A.通過核孔能夠實現核質之間頻繁的物質交換,但無法實現核質之間的信息交流
B.胰島B細胞比口腔上皮細胞的核仁大、核孔數目多
C.染色質和染色體是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態
D.核膜是雙層膜,其主要由脂質和蛋白質組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在利用葡萄自然發酵制作果酒的過程中,雖然未經嚴格殺菌,其他雜菌也不能大量增長的原因是(  )
A.經沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌而無其他雜菌
B.其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源
C.酵母菌發酵產生大量酒精,殺死了其他雜菌
D.在缺氧和呈酸性的發酵液中,其他雜菌受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某研究性學習小組探究“測定螢火蟲發光強度與所需熒光素酶溶液濃度的關系”結果如圖.下列有關實驗分析,不正確的是
(  )
A.該實驗不能用ATP的含量作為因變量
B.由圖可知該實驗共設置了7組不同濃度的熒光素酶溶液
C.實驗涉及的濃度中,e點所對應的熒光素酶溶液濃度為最佳濃度
D.因ATP全部被水解,e、f、g點對應的發光強度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列說法中,正確的是(  )
A.發菜和大腸桿菌都沒有成形的細胞核,但都有核糖體和DNA
B.校園內所有的植物組成一個群落,所有的動物也組成一個群落
C.病毒在結構上比細胞更簡單,在地球上出現的時間比細胞更早
D.一個大腸桿菌可以對應生命系統層次的細胞,但不能對應組織、器官、系統

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