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圖為四種限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ的識別序列．它們切割出來的DNA黏性末端可以互補配對的是（　　）
A、BamHⅠ和BglⅡ
B、BamHⅠ和HindⅢ
C、BamHⅠ和EcoRⅠ
D、EcoRⅠ和HindⅢ
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：分析題圖：根據圖中限制酶的識別序列及切割位點可知，限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ切割形成的黏性末端依次是、、、．
解答： 解：A、BamHⅠ和BglⅡ切割形成的末端依次是-CTAG、-CTAG，可見兩者互補配對，A正確；
B、BamHⅠ和HindⅢ切割形成的末端依次是-CTAG、-TCGA，可見兩者不互補配對，B錯誤；
C、BamHⅠ和EcoRⅠ切割形成的末端依次是-CTAG、-TTAA，可見兩者不互補配對，C錯誤；
D、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端依次是-TTAA、-TCGA，可見兩者不互補配對，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查基因工程的工具，要求考生識記限制酶的特點，能根據圖中各限制酶的識別序列及切割位點，準確判斷各組限制酶切割形成的黏性末端是否可以互補配對，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用定點突變技術獲取人們所需蛋白質的過程示意圖．請據圖分析回答相關問題：

（1）該圖示過程體現了
 
（至少寫出兩項）等現代生物技術的綜合運用．
（2）當前基因工程中擴增目的基因常用的方法是
 
，圖中
 
（填寫圖中序號）過程即為此項應用．
（3）Ⅳ過程需使用的酶是
 
，它具有的重要特性是
 
；Ⅴ過程的最終完成必須依賴于酶的作用．
（4）從理論上分析，經過Ⅶ過程可提供人們所需蛋白質的細胞占總數的
 
．
（5）一個基因表達載體的組成除了目的基因外，還必須有、以及
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

單核細胞增多性李斯特菌會在人類的細胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．原因是該菌能合成一種名為InIC的蛋白，通過抑制人類細胞中的Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉移．下列敘述錯誤的是（　　）
A、該菌以胞吞方式進入人體細胞
B、該菌使人類細胞更易變形，說明細胞膜具有一定流動性
C、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均經過內質網和高爾基體的加工
D、人類在感染該菌后，需要體液免疫和細胞免疫共同作用才能將其清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲種子萌發時釋放CO2的量大于吸入O2的量，乙種子萌發時吸入O2的量大于釋放CO2的量，最可能的原因是（　　）
A、甲的呼吸底物有糖類和脂肪，乙的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存
B、甲的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖類和脂肪
C、甲的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖類
D、甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖類，乙的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于免疫的敘述中正確的是（　　）
A、漿細胞不具有識別抗原的作用
B、只有漿細胞具有產生分泌蛋白的功能
C、抗體能夠與抗原發生特異性融合，殺滅抗原
D、抗體的分泌屬于體液免疫的反應階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗中，同等實驗條件下分別在4支大試管中進行培養（見表），均獲得了“S”型增長曲線．根據表中實驗設置，判斷下列說法錯誤的（　　）
試管號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
培養液體積（mL） 10 5 10 5
起始酵母菌數（103個） 10 5 5 10
A、試管Ⅳ內種群的K值與試管Ⅰ相同
B、4支試管內的種群達到K值所需時間不同
C、4支試管內的種群在變化初始階段都經歷了“J”型增長
D、試管Ⅱ內的種群數量先于試管Ⅲ開始下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一項重要生物技術的關鍵步驟，X是獲得外源基因并能夠表達的細胞．下列說法不正確的是（　　）
A、X是能合成胰島素的細菌細胞
B、質粒通常有多個標記基因和多個限制酶切點
C、基因與運載體的重組只需要DNA連接酶
D、該細菌的性狀被定向改造

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關病毒及病毒免疫的問題．
如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應．

（1）圖中⑨表示的是甲型H1N1流感病毒侵染細胞的
 
過程．
（2）圖中物質b的作用是
 
，D細胞的名稱是
 
．
（3）對侵入到人體細胞內的甲型H1N1流感病毒，人體往往先通過圖中
 
（填標號）過程使病毒暴露易于被識別，再通過圖中
 
（填標號）過程予以消滅．
（4）據圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質過程相比較，主要區別是
 
．
（5）注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示我國自主研發的轉基因抗蟲水稻“華恢1號”主要培育流程，據圖回答：

（1）①過程需要的工具酶是
 
．④過程應用的生物技術主要是
 
．
（2）殺蟲基因（crylA）是人們根據幾種Bt毒蛋白的分子結構設計并人工合成的，這屬于
 
工程技術．
（3）若限制酶Ⅱ切割DNA他子后形成的末端為 ，則該酶識別的核苷酸序列是
 
．
（4）組建理想的載體需要對天然的質粒進行改造．圖2是天然土壤農桿菌Ti質粒結構示意圖（示部分基因及部分限制性內切酶作用位點），據圖2分析：
①人工改造時，要使抗蟲基因表達，還應插入
 
．
②人工改造時用限制酶Ⅰ處理，其目的是：第一，去除質粒上的
 
（基因），保證T-DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長；第二，使質粒帶有單一限制酶作用位點，有利于
 
；第三，使質粒大小合適，可以提高轉化效率等．
③若用限制酶Ⅱ分別切割改造過的理想質粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構成重組Ti質粒，分別以含四環素和卡那霉素的培養基培養已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞，觀察到的細胞生長的現象是
 
．
（5）檢測“華恢1號”抗蟲性狀的方法是
 
．

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同步練習冊答案
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