分析 實驗組:經過處理的組是實驗組.對照組:未經過處理的組是對照組.變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.無關變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.
解答 解:(1)在特異性免疫反應中,注射的SRBC相當于是抗原.
(2)脾臟細胞懸浮液會引起SRBC破裂,說明其中含有抗體物質,產生該物質的細胞是漿細胞.
(3)技術人員記錄的結果是甲組OD值低于乙組,說明下丘腦對抗體的產生有促進作用.
(4)該實驗還要增設一組,做手術但不損毀下丘腦,以排除手術本身對實驗的影響.
故答案為:
(1)抗原
(2)抗體 漿細胞
(3)下丘腦對抗體的產生有促進作用(或有幫助,或下丘腦促進抗體的形成)
(4)做手術但不損毀下丘腦
點評 本題結合實驗,考查下丘腦對抗體產生的影響,要求考生掌握實驗的原理,明確實驗的目的,根據實驗設計的原則(對照原則和單一變量原則),完善實驗步驟,根據實驗的目的預測實驗的現象和實驗結果.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組及實驗處理 | 發芽率(%) | 平均根長(cm) | 平均芽長(cm) | ||
分組 | NaCl濃度(g/L) | GA濃度(g/L) | |||
A | 0 | 0 | 98.9 | 6.57 | 3.28 |
B | 5 | 0 | 97.8 | 1.63 | 1.60 |
C | 5 | 0.25 | 98.9 | 1.93 | 1.82 |
D | 5 | 1.00 | 98.9 | 2.11 | 2.26 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泌尿系統的主要器官是腎臟 | |
B. | 腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位 | |
C. | 經過腎小球的過濾作用后血液中氧氣減少,二氧化碳含量增多 | |
D. | 某人尿檢中含有葡萄糖,則可推斷腎小管出現了病變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
賽事(m) | 最高速度(km.h-1) | 賽事中吸收的氧氣量(L) | 賽事中需要的氧氣量(L) |
100 | 37 | 0.5 | 10 |
1500 | 25 | 18 | 36 |
10000 | 21.5 | 132 | 150 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用性外激素等化學信息進行的害蟲防治方法屬于生物防治 | |
B. | 種群甲的部分個體遷入乙種群中,則甲種群的遷出率等于乙種群的遷入率 | |
C. | 輸入第一營養級的能量,除一部分用于生產者的呼吸作用以熱能形式散失外,其余能量將以10%-20%的傳遞效率流向下一營養級 | |
D. | 某種群具有年齡組成,性別比例和隨機分布等數量特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養基 編號 | 激素類型及水平(mg/mL) | 各類倍性細胞比例(%) | 出愈率 (%) | |||
2,4-D | BA | n | 2n | ≥3n | ||
1 | - | - | 0 | 0 | 0 | 0 |
2 | 1.0 | - | 1.2 | 86 | 10 | 2.4 |
3 | 1.0 | 1.0 | 16 | 76 | 7.2 | 52 |
4 | 1.3 | 1.0 | 7 | 52 | 33 | 54 |
A. | 愈傷組織的形成需要相關激素的作用 | |
B. | 2,4-D和BA能促進離體花藥的脫分化過程 | |
C. | 2,4-D和BA能誘導多倍體細胞及非整倍體細胞的形成 | |
D. | 因為4號培養基的出愈率高,該植物花藥的離體培養宜選用4號培養基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞興奮時,膜外由正電位變為負電位,膜內由負電位變為正電位 | |
B. | γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,促進Cl-內流,抑制突觸后膜產生興奮 | |
C. | 局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內流,抑制突觸后膜產生興奮 | |
D. | 局部麻醉藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經遞質 |
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