分析 分析題圖:圖中①表示轉錄過程,發生在細胞核中;②表示翻譯過程,發生在細胞質的核糖體上;③表示轉錄過程,發生在葉綠體中;④表示翻譯過程,發生在葉綠體中的核糖體上.
解答 解:(1)由圖可知,圖中活性調節蛋白進入細胞核后促進rbcS基因和cab基因的轉錄;cab基因控制合成的蛋白質是類囊體薄膜的組成成分,而類囊體是光反應的場所,因此cab基因發生突變不能表達,則直接影響光合作用的光反應階段.
(2)需要氨基酸作為原料的是翻譯過程,即圖中②④過程;翻譯過程的開始和終止分別與mRNA上的起始密碼和終止密碼有關.
(3)由圖可知,遺傳信息的轉錄過程發生在細胞核和葉綠體中;葉綠體的發育受細胞核和細胞質(或細胞核和葉綠體)中的遺傳物質共同控制.
(4)葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光;葉綠體中的DNA復制需要DNA聚合酶的催化,若要探究該酶的合成是受細胞核基因還是細胞質基因編碼,可用藥物抑制核基因的表達,再檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成.
故答案為:
(1)促進rbcS基因和cab基因的轉錄 光反應
(2)②④起始密碼和終止密碼
(3)細胞核、葉綠體 細胞核和細胞質
(4)葉綠素(或葉綠素a和葉綠素b) 用藥物抑制核基因的表達,檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的傳遞和表達,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、條件及產物,能準確判斷圖中各物質和結構的名稱,并能從圖中提取有效信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉在葉綠體和白色體中都有分布 | |
B. | 人體細胞中淀粉可以轉化成糖元 | |
C. | 葡萄糖轉化成淀粉后有利于糖類在植物體內的運輸 | |
D. | 淀粉溶液中加入本尼迪特試劑后,經加熱才能呈現紅黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若合成圖中的肽鏈時脫去了100個水分子,則肽鏈中至少含有102個氧原子 | |
B. | 圖中核糖體的移動方向是a→b | |
C. | mRNA上的結合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需要的時間越短 | |
D. | 翻譯時所需的tRNA的種類數與肽鏈中的氨基酸種類數不一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板是細胞有絲分裂過程中出現的一種結構 | |
B. | 有絲分裂間期DNA復制的過程需要消耗能量 | |
C. | 有絲分裂中期,染色體的著絲點移向細胞兩極 | |
D. | 在細胞周期中,分裂間期的持續時間通常比分裂期的短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電位變化為圖①;記錄電極為Y | B. | 電位變化為圖②;記錄電極為Z | ||
C. | 電位變化為圖③;記錄電極為Z | D. | 電位變化為圖④;記錄電極為Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在雜種后代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫性狀分離 | |
B. | 測交是用F1與隱性純合子雜交,用于測定F1的遺傳因子組成 | |
C. | 自交可用于植物純合子、雜合子的鑒定 | |
D. | 若雜交后代出現性狀分離,則一定符合3:1的分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ③⑦⑨ | C. | ③④⑧ | D. | ①④⑧ |
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