A. | 腎上腺素在發(fā)揮作用后還能繼續(xù)保持生理活性 | |
B. | 這一過程中有“電信號-化學信號-電信號”的轉化 | |
C. | 腎上腺素通過體液選擇性運輸到心臟,從而使得心率加快 | |
D. | 恐怖電影直接刺激神經中樞引起腎上腺髓質釋放腎上腺素 |
分析 根據題意,該調節(jié)過程既有“內臟神經”的神經調節(jié),又有“腎上腺素”的激素調節(jié);作用是“使心率加快”,靶器官是心臟;神經調節(jié)的結構基礎是反射弧,激素調節(jié)是通過體液運輸到相應的靶細胞和靶器官.
解答 解:A、腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活,A錯誤;
B、這一過程中有“電信號-化學信號-電信號”的轉化,B正確;
C、腎上腺素通過體液運輸到全身各處,選擇性作用到心臟,從而使得心率加快,C錯誤;
D、看到恐怖電影發(fā)生上述反應時,首先是眼睛接受到刺激,然后在神經和激素的共同作用下完成,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查人體的神經調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的酶自身都可以被蛋白酶催化水解 | |
B. | 酶的催化效率很高,其活性只受溫度、PH影響,不受離子的影響 | |
C. | 蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類 | |
D. | 纖維素酶和果膠酶能夠降解所有植物細胞壁和細菌細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項 | B. | 2項 | C. | 1項 | D. | 0項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫特實驗表明了植物具有向光性 | |
B. | 卡爾文用同位素示蹤法發(fā)現了碳反應過程 | |
C. | 肺炎雙球菌R型菌轉化為S型菌是基因突變的結果 | |
D. | 噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是染色體的一段 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
C. | 基因是由遺傳效應的DNA片段 | D. | 一個DNA分子上含有若干個基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中連接腺苷和磷酸基團的是高能磷酸鍵 | |
B. | 細胞內的吸能反應一般伴隨著ATP的合成 | |
C. | 肌細胞中貯存大量的ATP,以滿足能量需求 | |
D. | ATP和ADP的相互轉化發(fā)生于所有活細胞中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示關于細胞的分化、衰老和癌變關系。有關這些圖像的說法正確的是
A.圖一所示的a過程是癌細胞的癌變過程
B.圖一中的b和c遺傳物質已發(fā)生了改變,功能也發(fā)生了改變
C.圖二中的bc過程中發(fā)生了DNA的復制,b過程指有絲分裂
D.圖二中的a過程指的是細胞的癌變過程
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