A. | ATP分子中連接腺苷和磷酸基團的是高能磷酸鍵 | |
B. | 細胞內的吸能反應一般伴隨著ATP的合成 | |
C. | 肌細胞中貯存大量的ATP,以滿足能量需求 | |
D. | ATP和ADP的相互轉化發生于所有活細胞中 |
分析 ATP 的結構簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團.ATP和ADP的轉化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質基質.
解答 解:A、ATP分子中連接腺苷和磷酸基團的是普通磷酸鍵,A錯誤;
B、細胞內的吸能反應一般伴隨著ATP的水解,B錯誤;
C、細胞中貯存的ATP含量并不高,消耗后可迅速合成,C錯誤;
D、ATP是細胞內的直接能源物質,ATP和ADP的相互轉化發生于所有活細胞中,D正確.
故選:D.
點評 本題考查ATP的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為簡化操作過程,可用同一個材料同時觀察線粒體和葉綠體 | |
B. | 兩個實驗都必須使實驗材料保持有水狀態 | |
C. | 由于二者都具有雙層膜結構,因此高倍鏡下不易區分 | |
D. | 甲基綠、吡羅紅染色劑可分別將葉綠體、線粒體染成綠色和紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺素在發揮作用后還能繼續保持生理活性 | |
B. | 這一過程中有“電信號-化學信號-電信號”的轉化 | |
C. | 腎上腺素通過體液選擇性運輸到心臟,從而使得心率加快 | |
D. | 恐怖電影直接刺激神經中樞引起腎上腺髓質釋放腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌、藍藻等所有單細胞自養生物都有利用CO2的能力 | |
B. | 在做觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布和觀察洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂兩實驗時,使用的鹽酸只要注意使用時的濃度和處理材料時的溫度 | |
C. | 蛋白質離開細胞都會失去活性 | |
D. | 綠色植物的葉肉細胞和表皮細胞含葉綠體能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽徹底水解后能產生3種氨基酸 | |
B. | 該多肽中氫原子數和氧原子數分別是32和5 | |
C. | 該多肽有三個肽鍵,為三肽化合物 | |
D. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質量減少了54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細胞中的①和②可構成一個染色體組,①和③也可以構成一個染色體組 | |
B. | 具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞 | |
C. | 丁細胞中如果P 為X 染色體,則Q 一定是Y 染色體 | |
D. | 染色體P 和Q 上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾發現的遺傳規律可以解釋所有有性生殖生物的核遺傳現象 | |
B. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和對F1進行測交遺傳實驗基礎上的 | |
C. | 孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
D. | 為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行 | |
B. | 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點左移 | |
C. | b點時,細胞液濃度等于B溶液的濃度 | |
D. | 6 min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質壁分離現象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種現象中,不適宜用生態系統中能量流動規律進行合理分析的是( )
A.虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種
B.藍藻易在富營養化水體中爆發
C.飼養牛、羊等動物,成本低、產量高
D.巨大的藍鯨以微小的浮游動物為食
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