A. | 一條染色體的DNA數先加倍一次,后減半一次 | |
B. | 染色體數先減半,然后暫時加倍,再減半 | |
C. | 以每個DNA一條鏈為模板各合成一個RNA | |
D. | 在有關基因控制下轉錄合成三種RNA |
分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、一條染色體的DNA數在間期復制后先加倍一次,在減數第二次分裂后期著絲點分裂后再減半一次,A正確;
B、染色體數在減數第一次分裂先減半,然后在減數第二次分裂后期暫時加倍,末期再減半,B正確;
C、基因是有遺傳效應的DNA片段,且選擇性表達,所以以DNA一條鏈為模板能合成多個RNA,C錯誤;
D、在有關基因控制下轉錄合成三種RNA,即mRNA、tRNA、rRNA,D正確.
故選:C.
點評 本題考查減數分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲表明生長素分布不均是生長素向背光側極性運輸的結果 | |
B. | 圖甲表明水稻根具有背光性,背光彎曲的角度α一定隨光照強度的增加而增大 | |
C. | 圖乙所示字母B點可表示的是根的近地側 | |
D. | 圖甲、圖乙所示實驗結果均顯示了生長素對根生長作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F2表現型 | 高稈掌狀葉正常兩性株 | 矮稈掌狀葉正常兩性株 | 高稈柳葉雌株 | 矮稈柳葉雌株 | 總數 |
數量(株) | 1439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗目的可能是研究苯對染色體結構和數目的影響,但還需設計對照組 | |
B. | 換用高倍鏡觀察染色體時,調節光圈、反光鏡就可使視野清晰 | |
C. | 預計根尖細胞中染色體的數目都是4N,但形態都不同 | |
D. | 依據的原理之一是“致癌物質苯會使細胞發生基因突變” |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天津期末)已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F2中不抗銹病占植株總數的( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈 | 植物 | 植食動物 | 肉食動物 |
GP | 463 | 63 | 12.6 |
R | 96 | 18.8 | 7.5 |
未利用 | 293 | 29.3 | 5 |
分解者分解 | 12.6 | 2.1 | 微量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞的子細胞基因型一定相同 | |
B. | 該生物是二倍體生物,有可能是生產者 | |
C. | ①和③是染色單體,⑤和⑥是同源染色體 | |
D. | 其后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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