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2．某同學用小麥幼苗根尖為材料進行“植物細胞分化的觀察”實驗，在高倍鏡（10×40倍）視野中用顯微測微尺測量到一個細胞的面積為8格×20格=160格，下列關于該細胞描述正確的是（　　）

	A．	該細胞可能是伸長區細胞，細胞內可以觀察到葉綠體
	B．	該細胞若是成熟區細胞，細胞內一定可以觀察到大液泡
	C．	該細胞在低倍鏡（10倍目鏡和10倍物鏡）視野中測得的面積是10²格
	D．	該細胞所在的視野范圍內看到最多的是處于不同分裂時期的細胞

分析根尖的細胞包括分生區、伸長區、成熟區以及根冠的細胞，用顯微鏡觀察時只能看到該視野的情況，同時觀察有絲分裂的細胞，只有根尖分生區的細胞才能進行有絲分裂．

解答解：A、伸長區細胞不一定含有葉綠體，A錯誤；
B、根尖成熟區細胞屬于成熟的植物細胞，因此細胞中有大液泡，但小麥根尖無色，故顯微鏡下不一定看得到，B錯誤；
C、該細胞在低倍鏡（10倍目鏡和10倍物鏡）視野中測得的面積是10²格，C正確；
D、該細胞所在的視野范圍內看到最多的是處于分裂間期的細胞，D錯誤．
故選：C．

點評本題主要考查細胞分化實驗的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（上海卷精編版） 題型：綜合題

回答下列有關動物體代謝調節與內穩態的問題。

瘦素（Leptin）是一種脂肪組織表達的激素，具有調節能量代謝等功能。高脂肪食物促使脂肪細胞表達瘦素，后者作用于下丘腦中的特異性受體，通過圖22所示的途徑參與血脂代謝的調節。

（1）在①和②處的信號轉換分別為和；腎上腺分泌的激素③是，其對過程④的作用是。

在一項研究中，給予實驗小鼠20周高脂肪食物（HFD），之后4周喂養正常食物（CON）；對照組始終喂養正常食物。期間測定兩組小鼠的體重、血壓等指標，如圖23（圖中陰影表示兩組間存在顯著差異）。進一步探究肥胖影響血壓的機理，結果如圖24。

（2）據圖23，下列說法正確的是（多選）

A.HFD喂養顯著增加體重，CON喂養可降體重

B.HFD喂養對小鼠體重和收縮壓的改變是同步的

C.HFD喂養顯著增加收縮壓，CON喂養可恢復血壓水平

D.HFD喂養導致的收縮壓升高是通過改變體重實現的

（3）據圖24，下列分析正確的是_______（多選）

A.瘦素與野生型小鼠收縮壓的維持有關

B.瘦素基因缺陷導致的體重增加與食物中的脂肪含量有關

C.瘦素基因缺陷型肥胖小鼠收縮壓的升高依賴于瘦素的存在

D.HFD喂養導致的體重增加是通過調節瘦素表達水平實現的

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：綜合題

為了探索海藻酸鈉固定化對綠球藻生長的影響，以及固定化藻對含Zn2+污水的凈化作用，科研人員用篩選到的一株綠球藻進行實驗，流程及結果如下。請回答下列問題：

（1）實驗中的海藻酸鈉作用是，CaCl2的作用是。

（2）為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物，并保持綠球藻活性，宜采用洗滌。圖1 中1. 0%海藻酸鈉組培養24 h 后,移去凝膠球,溶液呈綠色,原因是______________________。

（3）為探索固定化藻對含Zn2+污水的凈化作用，應選用濃度為海藻酸鈉制備凝膠球。

（4）圖2中空白凝膠球組Zn2+濃度下降的原因是。結合圖1和圖2分析，固定化藻的實驗組24~48 h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是；72~96 h間Zn2+濃度下降速度較慢的原因有。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一棵楊樹的一片葉屬于生命系統的哪個層次（　　）

A．

器官

B．

組織

C．

系統

D．

細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．

如圖中X代表某一生物概念，其內容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關的描述錯誤的是（　　）

	A．	若X為生態系統的能量流動，則①～④表示能量的輸入、傳遞、轉化、散失
	B．	若X是活細胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表O、C、H、N
	C．	若X為種群的種群密度，則①～④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例
	D．	若X是與人體內環境穩態有關的四大系統，則①～④代表呼吸、消化、循環、泌尿

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．取生長狀態相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養液中，在相同的適宜條件下培養，甲組用A培養液，乙組用B培養液．（表中+表示有，-表示無）

培養液成分	A	B
Ca（NO₃）₂ KH₂PO₄ KCl MgSO₄ FeSO₄ 其它微量元素蒸餾水	+ + + + + + +	+ + + - + + +

（1）設置甲組的目的是在實驗中起對照作用．
（2）若干天后發現，兩組番茄苗下部葉片顏色不同：甲組呈綠色，乙組呈黃色或黃綠色，
（3）如果要進一步探究乙組出現的原因，應該在乙組番茄幼苗出現癥狀后再往培養液中加入適量的硫酸鎂．
（4）在培養液中最多的成分是水（蒸餾水）．
（5）該實驗采用的方法可用來研究某元素（無機鹽）是否是植物生長所必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　　）

	A．	中心體是區分動物細胞和植物細胞的依據之一
	B．	人體內不在分裂的體細胞中共有46個DNA分子
	C．	性激素的合成與內質網有關
	D．	內質網與細胞膜相連，不與核膜相連

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．

生物體內的各種化學反應，幾乎都是由酶催化的，請回答有關問題：
（1）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖所示，則初步推測甲酶的化學本質為RNA，而乙酶的化學本質為蛋白質．要鑒定乙酶的化學本質，可將該酶液與雙縮脲試劑混合．
（2）若要提高衣物上油漬的去除效果，洗衣粉中可添加脂肪酶；使用加酶洗衣粉時，水溫過低或過高時洗滌效果不好的原因分別是水溫過低時酶活性較低；水溫過高會使酶變性失活．若測定某種酶在不同溫度下活性，反應液中應加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．

某生物興趣小組學生利用蘚類小葉按下面步驟進行實驗：
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：在蓋玻片一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引．這樣重復幾次．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結果如圖所示．
（1）此時細胞發生了質壁分離現象，吸水能力變大．
圖中A、B處的顏色分別是白色（無色）、綠色．
（2）如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A處顏色是紅色．原因是細胞壁全透性，原生質層具有選擇透過性．若視野較暗，可以調節顯微鏡，使用大（填“大”或“小”）光圈．
（3）將步驟三所得的玻片標本放在80℃條件下處理一段時間再觀察，A處顏色是綠色，為判斷該細胞是否存活，同學在蓋破片一側滴加清水，在另一側用吸水紙吸引．重復幾次，觀察到細胞的狀態不會（填“會”或“不會”）改變．
（4）若觀察的玻片標本是動物細胞，用臺盼藍染色劑處理后，細胞不變色，判斷該細胞是否存活？存活．

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