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16.葉綠體內(nèi)的色素存在于(  )
A.內(nèi)膜上B.基質(zhì)內(nèi)C.外膜和內(nèi)膜之間D.類囊體的薄膜上

分析 本題主要考查色素的分布.
植物細(xì)胞中的色素主要有兩類:一類是光合色素,包括存在于質(zhì)體中的葉綠素和類胡蘿卜素,存在于葉綠體的類囊體的薄膜上;另一類是類黃酮色素,它存在于液泡中的一類水溶性色素,包括花色素苷(花青素)和黃酮或黃酮醇.

解答 解:葉綠體內(nèi)的色素存在于類囊體的薄膜上,能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖中a、b、c分別表示3種細(xì)胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系.下列敘述不正確的是(  )
A.a的蛋白質(zhì)含量最高B.b中的細(xì)胞2為血細(xì)胞
C.c中細(xì)胞3的種類最多D.當(dāng)a→b受阻時會發(fā)生組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,含P元素的是(  )
A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.長跑比賽中,運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變:
(1)運(yùn)動員出發(fā)后心跳加快,是神經(jīng)和體液 調(diào)節(jié)的結(jié)果;運(yùn)動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時間較長的特點(diǎn).
(2)途中運(yùn)動員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定.這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于下丘腦.
大量出汗,造成血漿的滲透壓 升高,引起垂體釋放抗利尿激素(或ADH),繼而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分;同時應(yīng)及時補(bǔ)充水分.以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(3)長時間跑步,機(jī)體血糖大量消耗,此時胰島A 細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,通過肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑,使血糖快速補(bǔ)充.
(4)長時間跑步會感到疲勞,但運(yùn)動員仍堅(jiān)持跑完全程,控制該行為的中樞部位是大腦皮層.

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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是( )

A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從向右移動

B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C.若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個O原子

D.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題:
(1)在高倍顯微鏡下觀察線粒體時,需要用活性染料健那綠將其染色,而觀察染色體時可以用堿性染料龍膽紫(或醋酸洋紅)染色.
(2)在提取綠葉中色素時,用無水乙醇提取綠葉中的色素,為了有助于充分研磨,需向研缽中加入少量的二氧化硅;為了防止研磨過程中色素被破壞,需向研缽中加入少量的碳酸鈣;分離色素時,則根據(jù)他們在層析液中的溶解度不同而進(jìn)行分離.最終在濾紙上出現(xiàn)四條色素帶,最上面的色素是胡蘿卜素.
(3)探究酵母菌呼吸方式中,檢驗(yàn)酵母菌是否產(chǎn)生CO2,可使用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液,其中后者顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可使用橙色的重鉻酸鉀溶液,其在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變?yōu)榛揖G色色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜,反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時,對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.若提高溫度,曲線的變化是無法確定(上移、下移、不動、無法確定)
(4)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg,光合作用速率最高時,光合作用每小時利用CO2的量是77mg
(5)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中,CO2濃度,B點(diǎn)將向右(左/右)移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法,錯誤的是(  )
A.細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( )

A.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換都會引起基因突變

B.在沒有外界不良因素的影響下,生物不會發(fā)生基因突變

C.基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個基因可突變成多個等位基因

D.基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源

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同步練習(xí)冊答案
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