分析 分析題圖:圖示表示高等生物的生活史示意圖,其中A表示減數分裂形成配子;B表示受精作用;C表示胚胎發育過程;D表示胚后發育.據此答題.
解答 解:(1)生物的個體發育是從受精卵開始的,主要進行有絲分裂,生物個體發育成熟后通過A減數分裂產生配子,減數分裂發生在哺乳動物生殖器官中.
(2)圖中B過程是精子和卵細胞結合的受精過程,通過A減數分裂和B受精作用保持親子代染色體數目的一致性.
故答案為:
(1)受精卵 有絲 A 減數分裂 生殖器官
(2)受精作用 一致性
點評 本題結合高等生物的生活史示意圖,考查受精作用、減數分裂及個體發育,要求考生識記減數分裂的過程及結果;識記高等生物個體發育過程,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將花藥培養成單倍體幼苗的過程中無需添加有機碳源 | |
B. | 配制母液時,無機物中大量元素濃縮100倍,微量元素濃縮10倍 | |
C. | 在使用提前配制的母液時,可直接用移液管從母液中獲取 | |
D. | 培養基中細胞分裂素和生長素比值高時可促進芽的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方法 | 未作處理 | 僅用純凈水沖洗1分鐘后 | 浸入純水30分鐘后 |
1000g蔬菜農藥殘留量 | 0.196mg | 0.086mg | 0.123mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要酶、ATP、脫氧核苷酸為原料,親代DNA提供模板,兩條長鏈完全解開,然后復制 | |
B. | 復制時嚴格遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 一邊解旋一邊合成,同時進行 | |
D. | 新合成的DNA分子中總是有一條長鏈來源于親代DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地衣是陽生植物 | |
B. | 地衣的根特別發達 | |
C. | 地衣分泌的有機酸可加速巖石風化形成土壤 | |
D. | 地衣的光合作用強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 始終存在同源染色體 | |
B. | 始終存在姐妹染色單體 | |
C. | 染色體數與DNA分子數之比由1:2變為1:1 | |
D. | 染色體的行為變化主要是同源染色體彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜主要由脂質和蛋白質組成 | B. | 膜的基本支架是磷脂單分子層 | ||
C. | 細胞膜是選擇透過性膜 | D. | 細胞膜具有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
試管編號 | 實驗pH | 0.1%的淀粉溶液 (2mL) | 2%唾液淀粉酶溶液(1mL) | 10分鐘后加碘液 (2滴) |
A | 7.6 | + | - | + |
B | 7.6 | - | + | + |
C | 7.6 | + | + | + |
D | 1 | + | + | + |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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