A. | 過程 I中“染色體:DNA”的變化是“1:2”→“1:1”→“1:2” | |
B. | 圖B、C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程 II、III | |
C. | 圖B細胞分裂完成后形成的細胞種類有AB和ab或Ab和Ab | |
D. | 圖C細胞移向同一極的基因是AABB、aabb或AAbb、aaBBB |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖A中:Ⅰ表示有絲分裂過程中染色體數目變化規律;Ⅱ表示減數第一次分裂過程中染色體數目變化規律;Ⅲ表示減數第二次分裂過程中染色體數目變化規律.圖B中:B細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.圖C中:C細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期.
解答 解:A、過程 I中“染色體:DNA”的變化是“1:1”→“1:2”→“1:1”,A錯誤;
B、根據圖C細胞質的均等分裂可知該動物的性別為雄性,C細胞處于減數第一次分裂的后期,稱為初級精母細胞,發生在雄性動物體的睪丸中.圖A中I是有絲分裂過程,Ⅱ是減數第一次分裂過程,Ⅲ是減數第二次分裂過程.圖B細胞處于有絲分裂后期,位于過程I,圖C細胞處于減數第一次分裂后期,位于過程Ⅱ,B錯誤;
C、B細胞處于有絲分裂后期,此時著絲點分裂,復制后的姐妹染色單體分開,移向兩極,所以每一極都含有該個體全部的基因,即移向同一極的基因是A、a、B、b,C錯誤;
D、圖C細胞處于減數第一次分裂后期,此時細胞中基因數目是體細胞的2倍,且同源染色體分開,非同源染色體自由組合,因此移向同一極的基因是AABB或AAbb或aaBB或aabb,D正確.
故選:D.
點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞的有絲分裂和減數分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體數目和DNA含量變化規律,能根據圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排尿量增加 | B. | 細胞代謝速率變慢 | ||
C. | 體溫維持恒定 | D. | 機體仍存在反饋調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒沒有細胞結構,僅由蛋白質和核酸組成 | |
B. | 用普通培養基培養病毒時,應適當添加動物血清 | |
C. | 病毒増殖時,利用自身的核糖體合成自身的蛋白質外殼 | |
D. | 患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細胞會迅速消滅病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫是能夠遺傳的,只對一種特定的病原體起作用 | |
B. | 過敏反應是由非特異性免疫異常引起的 | |
C. | 人體內的巨噬細胞只參與非特異性免疫過程 | |
D. | 抗原刺激引發記憶細胞增殖分化體現了細胞膜的信息傳遞功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 | 注射胰島素 | + | - | + | - |
注射阿司匹林 | - | + | + | - | |
注射生理鹽水 | - | - | - | + | |
實驗結果(血糖濃度) | 高于正常 | 正常 | 高于正常 |
A. | 第4組為對照組,該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體 | |
B. | 第1組的實驗結果應為高于正常 | |
C. | 控制環境因素,確保小鼠不因為其他因素影響血糖濃度變化 | |
D. | 為保證實驗結果準確性,每組不能只有一只小鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸后膜可以位于軸突處 | |
B. | 乙酰膽堿受體具有識別化學信號和離子通道的雙重功能 | |
C. | 膝反射中,反射中樞就是傳入神經元與傳出神經元之間的突觸 | |
D. | 興奮的神經纖維與鄰近另一根神經纖維之間可形成局部電流,使后者產生動作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細血管壁細胞生活的液體環境是組織液、血漿等 | |
B. | 內環境pH恢復正常是由于緩沖物質的存在 | |
C. | 長期蛋白質營養不足,會造成組織水腫 | |
D. | 運動后Na+、K+排出體外較多,機體的內環境就不能維持穩定狀態 |
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