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15.在搶救失血導(dǎo)致昏迷的傷員時,可注射腎上腺素使其復(fù)蘇.以下屬于腎上腺素生理功能的是(  )
A.降低血糖濃度B.提高心率、血壓C.調(diào)節(jié)水分平衡D.調(diào)節(jié)甲狀腺活動

分析 腎上腺素是由人體分泌出的一種激素.當(dāng)人經(jīng)歷某些刺激(例如興奮,恐懼,緊張等)分泌出這種化學(xué)物質(zhì),能讓人呼吸加快(提供大量氧氣),心跳與血液流動加速,瞳孔放大,為身體活動提供更多能量,使反應(yīng)更加快速.腎上腺素是一種激素和神經(jīng)傳送體,由腎上腺釋放.腎上腺素會使心臟收縮力上升,使心臟、肝、和筋骨的血管擴(kuò)張和皮膚、粘膜的血管收縮,是拯救瀕死的人或動物的必備品.

解答 解:A、腎上腺素能升高血糖濃度,A錯誤;
B、據(jù)分析可知,腎上腺素能提高心率、血壓,B正確;
C、抗利尿激素能調(diào)節(jié)水分平衡,C錯誤;
D、促甲狀腺激素能調(diào)節(jié)甲狀腺活動,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了腎上腺素的作用及特點(diǎn),意在考查學(xué)生的理解和識記能力,試題難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.主要由小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管吸收來的物質(zhì),可被內(nèi)分泌腺用來合成(  )
A.胰島素B.甲狀腺激素C.性激素D.維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)酶和激素的描述,錯誤的一組選項(xiàng)是(  )
①酶和激素都屬于生物大分子物質(zhì);
②呼吸酶存在于所有活細(xì)胞中;
③甲狀腺激素幾乎作用于全身各處,而抗利尿激素只是主要作用于腎小管和集合管;
④同一個體的不同的組織細(xì)胞中,激素種類不相同,而酶的種類相同.
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是( 。
A.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
B.切斷d、刺激b,不會引起效應(yīng)器收縮
C.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
D.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL淀粉糊;然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水;振蕩這兩支試管,然后置于35℃水浴中一段時間,加入試劑M.下列說法正確的是( 。
A.若M為碘液,則水浴時間越短,兩只試管現(xiàn)象區(qū)別越大
B.若M是斐林試劑,則加入試劑后還需要升高水浴溫度
C.本實(shí)驗(yàn)可以確定35℃就是小麥淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度
D.該實(shí)驗(yàn)中甲組為對照組,水浴溫度、水浴時間屬于無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.番茄的抗。≧)對感。╮)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.

(1)若過程①的F1自交3代,產(chǎn)生的后代中純合抗病植株占$\frac{7}{16}$.
(2)過程②,若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有2n種;若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株番茄,通過篩選得到的高稈抗病植株的基因型為DDRR,約有$\frac{M}{4}$株.
(3)過程③由導(dǎo)入抗病基因的葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(4)過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因突變.衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子,原因是本題考查作物育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究人員對取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素
×××××
××××
×××
據(jù)表推測,甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中最可能取自高等植物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對動物核移植技術(shù)的描述不正確的是( 。
A.哺乳動物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植
B.體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核
C.體細(xì)胞核移植過程中通常采用減數(shù)第二次分裂時期的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D.通過體細(xì)胞核移植生產(chǎn)的克隆動物是對提供體細(xì)胞核的動物進(jìn)行了100%的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.植物組織培養(yǎng)過程中分化成的幼苗需要移栽,下列關(guān)于移栽的措施,說法錯誤的是( 。
A.移栽時,應(yīng)在打開培養(yǎng)瓶的封口后馬上移栽
B.移栽時,應(yīng)先將培養(yǎng)瓶的封口膜打開一段時間,讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日
C.移栽時需用清水清洗根部的培養(yǎng)基
D.最后幼苗需移植到消毒的新環(huán)境下生活一段時問,等幼苗長壯后再移栽到土壤中

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同步練習(xí)冊答案
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