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如圖顯示了人體內能源物質的代謝途徑,大寫字母代表物質,其中物質Z直接參與了過程①,下列敘述不正確的是(  )
A、Y是丙酮酸
B、Q 是脂肪酸
C、P是甘油
D、過程①表示二羧酸循環
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:人體內能源物質的代謝途徑,可以判斷出:糖原是多糖,徹底水解后生產葡萄糖,故X是葡萄糖.脂肪能分解成甘油和脂肪酸,甘油能轉化為肝糖原或葡萄糖,而脂肪酸不行,故P為甘油,Q為脂肪酸.在肝臟中,甘油在肝甘油激酶作用下轉變為3-磷酸甘油,然后在磷酸甘油脫氫酶作用下脫氫生成磷酸二羥丙酮,經糖酵解途徑即可轉變成丙酮酸,Y為葡萄糖和甘油分解共同的中間產物丙酮酸.
解答: 解:A、Y為葡糖糖和甘油分解共同的中間產物丙酮酸,A正確;
B、脂肪酸不能轉化為肝糖原或葡萄糖,則Q為脂肪酸,B正確;
C、肪能分解成甘油和脂肪酸,甘油能轉化為肝糖原或葡萄糖,而脂肪酸不行,故P為甘油,C正確;
D、物質Z為一種二碳化合物,氨基酸脫去氨基的碳鏈含有兩個碳原子,直接參與了過程①,氧化分解,并釋放能量,過程①表示三羧酸循,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查人體內能源物質代謝途徑,屬理解和識記水平,有一定難度,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

將雜合體碗豆植株(只考慮一對等位基因)分別種植在兩個不同的區域.經過連續n代自交后,每一代雜合體出現的概率均為
1
2n
.根據現代生物進化理論分析,兩個豌豆種群在這些年中(  )
A、沒有發生基因型頻率的改變
B、沒有發生生物進化
C、產生了生殖隔離
D、體現了自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

某加酶洗衣粉的使用說明書上注明用40℃~60℃的溫水浸泡去污效果更佳,這說明酶的催化(  )
A、有高效性B、有專一性
C、需要適宜的條件D、有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞增殖過程中DNA的含量會發生變化.如圖為青蛙卵巢中細胞在某一時期的分類統計結果.下列分析正確的是(  )
A、發生同源染色體分離過程的細胞只存在于丁組
B、甲組細胞的形態大小都相同,全部為卵細胞
C、乙組的每個細胞中均含有兩個染色體組
D、丙組細胞中正在進行染色體的復制,其結果是染色體數目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗敘述,正確的是(  )
A、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,線粒體需要染色
B、“觀察細胞質壁分離和復原”實驗中,可用根尖分生區細胞代替表皮細胞
C、探究馬鈴薯塊莖的呼吸方式可以用消耗的02量與產生的C02量的比值來予以確定
D、制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片的正確步驟是:解離、染色、漂洗、制片

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體內的有機分子在細胞內合成和轉移的敘述中,錯誤的是(  )
A、核DNA可在細胞有絲分裂間期復制,末期平均分配至兩個子細胞
B、基因可由細胞核經核孔進入細胞質并控制蛋白質的合成
C、藍藻細胞的類囊體在光合作用中可產生糖類等有機物
D、性激素可由核糖體合成后轉移至內質網折疊、組裝和修飾

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示b基因正常轉錄過程中的局部分子狀態圖,圖乙表示某生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系.該生物的黑色素產生需要如圖丙所示的3種基因參與控制.下列說法正確的是(  )
A、圖甲中若b1鏈的(A+U+G)/b2鏈的(A+T+G)=0.3,則b2為RNA鏈
B、由圖乙所示的基因型可以推知該生物個體肯定不能合成黑色素
C、綜合圖丙信息可確定能合成物質N個體的基因型有4種
D、圖乙所示的生物體中肯定含有4個b基因的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究重組胰高血糖素樣肽-1(rhGLP-1)對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響,進行以下實驗:將大鼠隨機分為3組,禁食12小時后,A組大鼠注射生理鹽水,B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定時測定血糖和血漿胰島素濃度,結果如圖.請判斷下列說法錯誤的是(  )
A、C組血糖濃度低于B組,故rhGLP-1可用于治療糖尿病
B、rhGLP-1能作用胰島B細胞,抑制胰島素的分泌
C、若測定胰高血糖素的含量,最高值應為A組小鼠
D、若rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,則此過程中rhGLP-I的靶細胞是胰島A細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索影響生物體內甲狀腺激素水平的諸多相關因素,某研究性學習小組做了2個實驗和1個實驗沒計:
(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監測.每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如右圖所示,據此分析回答問題:
①圖中曲線a表示
 
激素.
②實驗結果說明:在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內甲狀腺激素水平的關系呈
 

(2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每間隔3d注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監測,監測結果表明:每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,請分析產生這種現象的生理原因:
①當體內促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激
 
合成并分泌相應激素,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素.
②當停止向成年雄鼠乙的體內注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內過高的
 
就會抑制
 
和垂體的分泌活動,從而使該激素的水平下降,該現象稱為
 
調節.
(3)實驗三:為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學提出了一個實驗方案:取健康、生長狀況相同的丙、丁兩鼠,對丙鼠喂以含有鼠必需的各種營養素的食物,丁鼠喂以不含碘但含其他營養素的食物,將兩鼠置于相同的條件下培養,并對兩鼠體內的甲狀腺激素水平進行監測.請問該方案的因變量是
 

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