Question

為探索影響生物體內甲狀腺激素水平的諸多相關因素，某研究性學習小組做了2個實驗和1個實驗沒計：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監測．每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除，甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如右圖所示，據此分析回答問題：
①圖中曲線a表示

 

激素．
②實驗結果說明：在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下，甲狀腺的體積與體內甲狀腺激素水平的關系呈

 

．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每間隔3d注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監測，監測結果表明：每注射一次促甲狀腺激素釋放激素，成年雄鼠乙體內的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降，請分析產生這種現象的生理原因：
①當體內促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時，就會刺激

 

合成并分泌相應激素，進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當停止向成年雄鼠乙的體內注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的

 

就會抑制

 

和垂體的分泌活動，從而使該激素的水平下降，該現象稱為

 

調節．
（3）實驗三：為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”，某同學提出了一個實驗方案：取健康、生長狀況相同的丙、丁兩鼠，對丙鼠喂以含有鼠必需的各種營養素的食物，丁鼠喂以不含碘但含其他營養素的食物，將兩鼠置于相同的條件下培養，并對兩鼠體內的甲狀腺激素水平進行監測．請問該方案的因變量是

 

．

Answer 1

考點：動物激素的調節

專題：

分析：甲狀腺激素的分級調節：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級調節．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內，不能持續升高．當甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統就可以維持在相對穩定水平．這就是所謂反饋調節．

解答： 解：（1）①下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，切除甲狀腺以后，體內的甲狀腺激素逐漸減少，促甲狀腺激素的含量逐漸增加，所以曲線圖中a表示的是促甲狀腺激素，b表示的是甲狀腺激素．
②甲狀腺切除，體積越來越小，導致體內的甲狀腺激素含量逐漸減少，由此可以看出甲狀腺的體積與體內甲狀腺激素水平呈正相關的關系．
（2）①促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素．
②當甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，該調節為反饋調節．
（3）據題意可知，該實驗的自變量為是否含碘，因變量為鼠體內的甲狀腺激素水平．
故答案為：
（1）①促甲狀腺  ②正相關
（2）①垂體   ②甲狀腺激素  下丘腦   反饋
（3）鼠體內的甲狀腺激素水平

點評：此題主要考查動物的激素調節的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．