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如圖為人體有關內環境穩態的調節示意圖,①~⑤表示相關激素.據圖回答:

(1)食物缼碘,激素①②的分泌量將
 
,口渴時,激素⑤的釋放量將
 

(2)在寒冷的冬天,人從溫暖室內到室外,血液中激素③④含量迅速上升的是
 
(填序號);同時,皮膚血管收縮的意義是
 

(3)人在饑餓時,胰島A細胞分泌活動
 
,調節其分泌活動的方式為
 
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用,體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:分析圖解可知:下丘腦能夠分泌①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體能夠分泌②促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺能夠分泌③甲狀腺激素;同時腎上腺能夠分泌④腎上腺素,甲狀腺激素和腎上腺素均能促進代謝.
下丘腦還能合成并分泌⑤抗利尿激素,該激素由垂體后葉釋放,能夠促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
當血糖含量降低時,可以刺激下丘腦,通過直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素,來升高血糖.
解答: 解:(1)從圖中可以看出①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素,⑤是抗利尿激素.從反饋調節機制可以看出,如果食物缺碘,就會影響甲狀腺激素的合成,所以激素①②的分泌量會增加.口渴時,細胞外液滲透壓會升高,⑤抗利尿激素分泌增加,減少尿量.
(2)當寒冷刺激機體時,體內的腎上腺素和甲狀腺激素分泌量均會迅速增加,代謝增強,產熱增加,抵御寒冷.
(3)人在饑餓時,血彈含量下降,會刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素增加;同時低血糖還可以通過刺激下丘腦來促進胰高血糖素的分泌,因此此過程既有神經調節,也有體液調節.
故答案為:
(1)增加   增加
(2)③④減小血流量,減少熱量的散失
(3)增強      神經調節和體液調節
點評:本題考查了下丘腦與內環境穩態的聯系,屬于考綱分析推斷層次,難度適中.考生要能夠根據激素③來推斷出激素①②的名稱,并根據甲狀腺激素的分級調節確定其量的變化情況;識記體溫調節的過程,確定激素③④分泌量的變化;識記血糖調節中下丘腦是調節中樞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關對生物體內水的描述,錯誤的是(  )
A、幼兒身體細胞內自由水與結合水的比值越大時,代謝越活躍
B、線粒體、葉綠體、核糖體中既產生水也消耗水
C、細胞吸水是水分子從相對含量高向相對含量低跨膜運輸的過程
D、心肌含結合水相對較多故結構堅韌,但其自由水仍多于結合水

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家庭中,丈夫正常,妻子患有某種單基因遺傳病,兩個女兒正常.下列有關判斷正確的是(  )
A、該遺傳病為隱性遺傳病
B、致病基因位子X染色體上
C、兩個女兒的基因型相同
D、兩個女兒的基因型可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為細胞間信息多種傳遞方式的示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖.據圖回答:
(1)若圖甲中細胞1產生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是
 
.若圖甲中的靶細胞為甲狀腺細胞,該細胞接受信息的物質是
 

(2)若圖甲中細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細胞3和細胞2之間傳遞的結構如圖乙所示,圖乙中結構③的名稱是
 

②中的液體為
 
,興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是
 
,傳遞方向的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖.請據圖回答:

(1)若細胞1產生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是
 

(2)若圖中靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
,接受信號的物質基礎是
 

(3)若圖中細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜內電位的變化是
 

(4)細胞2和細胞3都是神經元,興奮在兩者間的傳遞方向是
 
,兩者間有特定結構傳遞興奮,該結構名稱是
 
,請你在上面方框內畫出該結構模式圖.興奮通過該結構時,信息的傳導形式及變化過程是
 

(5)細胞3的中有無胰島素合成基因?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究所的科研人員為了探究神經系統對胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關系,選取體征相同以及對飼喂信號(鈴聲)反應一致的空腹實驗狗,分組編號后,按下表中實驗措施進行了不同實驗;甲、乙兩圖表示不同實驗條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線,請分析回答:
編號 實驗措施 實驗結果
胰島素變化曲線(10-5mg/dL) 血糖變化曲線(mg/dL)
不處理 a
給予飼喂信號后飼喂食物
給予飼喂信號不飼喂食物(假飼) e
注射胰島素溶液 b
注射葡萄糖溶液

(1)根據不同的實驗措施,在上表中補充填出對應的胰島素和血糖含量變化曲線標號.
(2)根據胰島素和血糖含量變化曲線,實驗④可以得出的結論是
 

(3)③號狗的實驗結果說明
 
 
兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調節,調節該過程的神經中樞位于
 
 
,感受假飼刺激的感覺器官是
 
 
結構決定了該感覺器官產生的興奮在反射弧中的傳導是單向的;Ⅴ曲線回升的血糖來源于
 

(4)④、⑤兩組實驗體現了血糖變化與胰島素分泌的相互關系,但還不夠嚴謹,需要增加一組對照實驗,增加對照實驗的實驗措施是
 

(5)研究者給健康狗注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物-鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調節研究,若要判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞,則應在狗飽足狀態下,通過測定胰島素含量、血糖含量或
 
來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同,現給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響.
回答下列問題:
(1)輸入的葡萄糖進入細胞,經過氧化分解,其終產物中的氣體可進入細胞外液,并通過循環系統運輸到
 
系統被排出體外,若該氣體的排出出現障礙,則會引起細胞外液的pH
 

(2)血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用,細胞外液滲透壓
 
,尿量
 
,從而使滲透壓恢復到原來的水平;
(3)當細胞外液滲透壓發生變化時,細胞內液的滲透壓
 
(填“會”或“不會”)發生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列群落演替的問題:
(1)在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中,哪個屬于初生演替,哪個屬于次生演替?
 

(2)一般來說,若要演替到相對穩定的森林階段,上述兩個演替中次生演替所需的時間短,分析其主要原因.
 

(3)據調查,近5萬年以來,某地區由于氣候越來越干燥,森林逐漸被灌叢取代,這也是自然界存在的一種演替類型,近50年來,由于人類過度開墾,導致局部灌叢出現了荒漠化,該現象表明:與該地區具有的自然演替相比,人類的開墾活動使得該地區群落的演替速度
 
(填“未發生改變”、“變慢”或“變快”),演替的方向
 
(填“發生改變”或“未發生改變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞的敘述,錯誤的是(  )
A、植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用
B、動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關
C、ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應
D、哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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同步練習冊答案
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