分析 分析題圖可知a是核膜、b是細胞器膜,c是細胞膜,d是葉綠體,e是線粒體,f是內質網,h是高爾基體,g是來自內質網和高爾基體的囊泡.據此答題.
解答 解:(1)根據試題分析,圖中a、b、c分別是指細胞核(膜)、細胞器(膜)、細胞膜.
(2)圖中d是葉綠體,它是進行光合作用的細胞器;圖中e動力車間是線粒體.
(3)圖中的f和h分別是內質網和高爾基體,囊泡是,f和h是通過囊泡間接相連.
(4)各種細胞器的密度不同,可以用差速離心法將細胞器分離開來.C正確.
(5)哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜、線粒體膜等膜結構,沒有其他膜成分的干擾,故常用哺乳動物紅細胞作材料來研究細胞膜的組成.D正確.
故答案為:
(1)細胞核(膜)細胞器(膜)細胞膜
(2)葉綠體 光合作用 線粒體
(3)內質網 高爾基體 囊泡 間接
(4)C
(5)D
點評 對于生物膜系統的組成、不同生物膜的結構和功能的理解把握知識點間的內在聯系是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定還原糖時,需將NAOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 提取葉綠體色素時加入SiO2的目的是為了防止色素被破壞 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒 | |
D. | 判斷酵母菌是否進行酒精發酵可選擇斐林試劑,也可選擇碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色的葉綠體 | B. | 綠色的細胞核 | C. | 紅色的細胞質 | D. | 藍綠色的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②過程體現了細胞的全能性 | |
B. | ③過程細胞功能沒有變化 | |
C. | 甲、乙、丙細胞內的蛋白質完全不同 | |
D. | 與甲相比,乙細胞與外界環境進行物質交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為高等綠色植物光合作用圖解,以下說法正確的是( )
A. ①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質基質中
B. ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段
C. ③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)
D. ④是ATP,在葉綠體基質中生成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖中5種有機物質可能含有S的是 ,屬于單糖的有 。
(2)若在6〜11月每個月采集蘋果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測, 月的蘋果提取液 色最深,說明該月還原糖含量最高。
(3)若圖中酶是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細胞液濃度逐漸變 ,抗凍性逐漸 。
(4)蘋果成熟過程中,乙烯會逐漸增多,并且由 (細胞器)合成纖維素酶,作用于 (細胞結構),使其果肉日益松軟。
(5)在缺氧條件下,蘋果的細胞可進行無氧呼吸,其化學反應式為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥麥穗基部離地的高度受4對等位基因控制,這4對等位基因分別位于4對同源染色體上。每個基因對高度的增加效應相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1;再用F1與甲植株雜交,F2產生子代的麥穗離地高度范圍是36〜90 cm,則甲植株可能基因型為( )
A.mmNnUuVv B.MmNnUuVv C.mmnnUuVV D.mmNNUuVv
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