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3.基因工程中剪切目的基因的工具是(  )
A.DNA連接酶B.解旋酶
C.DNA聚合酶D.限制性核酸內切酶

分析 DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
DNA連接酶:兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,形成重組DNA.
常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.

解答 解:A、DNA連接酶能夠將限制酶切割的末端連接,是基因工程的“針線”,A錯誤;
B、解旋酶用于正常細胞內DNA復制和轉錄時解開DNA分子的雙螺旋結構,B錯誤;
C、DNA聚合酶在復制過程中催化合成DNA分子,C錯誤;
D、限制性核酸內切酶內特異性識別特定的核苷酸系列,在基因工程能夠在特定的核苷酸序列出切割質粒和目的基因,是基因工程中剪切目的基因的工具,稱為基因工程的“剪刀”,D正確.
故選:D.

點評 本題考查基因工程相關知識,考生要能夠識記基因工程三種工具的作用,能夠根據作用的特點對應“剪刀”、“針線”和“載體”,屬于簡單題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.基因型為AAx“x”的女子(記為甲)與基因型為AaXBY的男子(記為乙)婚后生有一男一女共2個孩子.下列有關說法中,正確的是(  )
A.通過孩子們的表現型,可證明A與a遵循基因的分離定律
B.通過孩子們的表現型,可證明A、a與B、b之間遵循基因的自由組合定律
C.就B、b控制的性狀來看,一般地,男孩表現型一定與甲相同、女孩一定與乙相同
D.若甲乙生有一個表現出B控制性狀的男孩,則可推測一定是乙產生精子時X與Y未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各種生物中.不具備細胞結構的是(  )
A.大腸桿菌B.噬菌體C.衣藻D.薺菜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.動物體中均能產生激素的腺體是(  )
A.胰島和卵巢B.唾液腺和胰腺C.汗腺和腸腺D.乳腺和腎上腺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關人體有氧呼吸和無氧呼吸的說法正確的是(  )
A.有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細胞質基質中完成的
B.人體無氧呼吸的產物是C2H5OH和CO2
C.有氧呼吸產生[H]最多的是第三階段
D.有氧呼吸產生ATP最多的是第二階段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖A、B是細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答問題.

(1)圖A是植物細胞,判斷的依據是細胞中有3或細胞壁、1或葉綠體、2液泡(填名稱或標號)結構.
(2)細胞核是標號[4],其功能是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)經測定,此細胞內K+濃度比周圍環境K+濃度高10倍,說明該細胞吸收K+的方式是主動運輸,完成這一功能與細胞膜上的載體有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.東風螺(即非洲大蝸牛)原產于非洲東部沿岸的坦桑尼亞桑給巴爾以及馬達加斯加島一帶.上世紀30年代因其美味被引入我國臺灣省.據研究,東風螺可取食500多種植物枝葉,因而有“田園殺手”之稱.現己在廣東、香港、海南、廣西、云南、福建、臺灣等地蔓延,危害極大.
(1)在其非洲原產地,東風螺與其他物種一道共同組成了當地獨特的生物群落.受多種因素的制約,其種群密度(種群數量)受到有效控制,所以通常不會泛濫成災.
(2)東風螺在我國野外因缺少天敵而迅速蔓延.它瘋狂蠶食蔬萊、莊稼、水果等農作物,這將直接威脅當地物種的多樣性.若要了解某地災情,適合采用樣方法對其種群進行調查.
(3)生吃攜帶管圓線蟲的東風螺易得嗜酸性腦膜炎,引起劇烈的頭疼、嘔吐、嗜睡等癥狀,嚴重的會導致死亡.管圓線蟲與東風螺的關系是寄生.
(4)如果你是一位農業科技工作者,請你向某地災民提供治理東風螺的三種方法人工捕殺、化學防治、生物防治.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將一盆栽植物置入一透光良好的密閉裝置中,并將裝置放在見光處,一段時間后測得裝置中CO2濃度略有升高.下列說法正確的是(  )
A.該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP
B.該條件下光合作用強度大于呼吸作用強度
C.在溫度適宜條件下不可能出現這種生理狀態
D.該條件下葉肉細胞線粒體中CO2濃度比葉綠體高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島 B 細胞的分化.據此回答有關該研究工作的問題:
(1)實驗用的胚胎干細胞通常取自小鼠的早期胚胎(囊胚;內細胞團細胞;胎兒生殖腺細胞;原始性腺細胞),取出的胚胎干細胞進行動物細胞培養,這個過程需要向培養液中加入誘導物,兩周后,鏡檢發現培養的細胞呈胰島樣細胞的變化,這一過程發生了細胞分化,隨后,又進行了一系列實驗,以檢測該細胞是否具有胰島 B 細胞的生理功能.
(2)胰島素釋放實驗:控制培養液中葡萄糖的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量,圖甲表示所得實驗結果,據此分析干細胞誘導成功,得到此結論的依據是在葡萄糖濃度高時,胰島素分泌多,在葡萄糖濃度低時,胰島素分泌少.
(3)體內移植實驗:將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內,測小鼠血糖,結果如圖乙所示.胰島細胞移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論?支持.在細胞移植時,需用同一品系的小鼠進行移植,其目的是防止出現免疫排斥.
(4)指出本研究在實踐方面的一個意義.誘導胚胎干細胞向胰島B細胞分化,為糖尿病的細胞治療提供了一條可能的新途徑(或:進一步探索胰腺發育過程中的關鍵信號調節通路和誘導因子;或:通過體外對胚胎干細胞的特定誘導,獲得大量可以用作體內移植的具有分泌胰島素的功能細胞).

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