（2015秋•朔州校級期末）列有關實驗的描述正確的是（ ）
A．觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗，用甲基綠和吡羅紅混合染液對細胞染色
B．觀察植物細胞有絲分裂的實驗，用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料給活細胞染色
C．提取葉綠體中的色素時，需在研缽中添加二氧化硅、碳酸鈣、層析液等藥品
D．觀察細胞線粒體的實驗，需用健那綠給鹽酸處理過的死細胞染色
科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 研究DNA的復制方式：同位素標記法 | |
| B． | 薩頓的假說：類比推理 | |
| C． | 調查玉米植株蚜蟲種群密度：標志重捕法 | |
| D． | 調查某草原中狼的種群數量：樣方法 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014秋•樂山期末）下表是關于物質檢測的內容，其中正確的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•寧波期末）有人取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如圖．下列有關圖示的分析正確的是（ ）
A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質合成的基因最有可能是基因5
B．若基因1～8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7
C．功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7
D．細胞分化使不同細胞中RNA完全不同，導致細胞的形態和功能各不相同
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013•郴州二模）為研究酵母菌的發酵產物，某研究小組設計了如下圖甲所示的裝置，并將有關檢測結果 繪制成圖乙．①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗試劑．據圖分析下列說法正確的是（ ）
A．檢驗發酵產物酒精需向①號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B．設②號試管對照組是為了排除無關變量溫度對實驗的干擾
C．圖乙曲線b表示①號試管內玻璃管口氣泡釋放速率變化
D．圖乙曲線a表示酵母菌培養液中酵母菌數量變化規律
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2012•浙江）人體肝細胞內CO2分壓和K+濃度高于細胞外，而O2分壓和Na+濃度低于細胞外，上述四種物質中通過主動轉運進入該細胞的是（ ）
A．CO2 B．O2 C．K+ D．Na+
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•朔州校級期末）如圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據圖回答：
（1）通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：
方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為 的植株，并在 期用 （化學物質）處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物．
方法二：先取甲、乙兩種植物的 ，利用 處理，獲得具有活力的 ；然后用 方法誘導融合、篩選出基因型為 的雜種細胞；接下來將該雜種細胞通過 技術培育出基因型為bbDD的丙種植物．此種育種方法的優點是 ．
（2）由丙種植物經II過程培育成丁植株，發生的變異屬于 ；將丁植株經III培育成戊植株的過程，在育種上稱為 ．
（3）若B基因控制著植株的高產，D基因決定著植株的抗病性．如何利用戊植株（該植株為兩性花），采用簡便的方法培育出高產抗病的新品種（不考慮同源染色體的交叉互換）？請畫圖作答并作簡要說明．
（4）通過圖中所示育種過程， （填能或否）增加物種的多樣性．
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科目：高中生物 來源： 題型：填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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