A. | 測(cè)試過(guò)程中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | |
B. | 測(cè)試過(guò)程中厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2可對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響 | |
C. | A、B的差異說(shuō)明在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)2min時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖大約是無(wú)氧呼吸的1.5倍 |
分析 1、正常情況下,人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,但是在劇烈運(yùn)動(dòng)的情況下,由于有氧呼吸供能不足會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量.
2、動(dòng)物細(xì)胞的呼吸作用:
有氧呼吸總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
解答 解:A、測(cè)試過(guò)程中,實(shí)際消耗的氧氣量低于理論值,說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行,有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此這些部位均能產(chǎn)生ATP,A正確;
B、人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,B錯(cuò)誤;
C、由A項(xiàng)分析可知,人體在劇烈運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同參與,C正確;
D、運(yùn)動(dòng)2min時(shí),理論條件(有氧呼吸)下消耗的氧氣為10,即消耗的葡萄糖為$\frac{5}{3}$,而實(shí)際情況下消耗的氧氣為6,即有氧呼吸分解的葡萄糖為1,因此剩余的$\frac{5}{3}$-1=$\frac{2}{3}$的葡萄糖被無(wú)氧呼吸消耗,因此有氧呼吸梢耗葡萄糖的量大約是無(wú)氧呼吸消耗量的1.5倍,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠通過(guò)圖中的曲線變化判斷呼吸方式,能夠利用呼吸作用的方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
用放射性同位素分別標(biāo)記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞,觀察其有絲分裂周期為20小時(shí),根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率,繪制成的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中,不正確的是()
A. b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA
B. d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最高值
C. c〜e階段,細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變
D. 處于a〜e階段的細(xì)胞數(shù)目較多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{13}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體內(nèi)含量最多 | |
B. | 組成人體細(xì)胞的最基本元素是碳元素 | |
C. | 蛋白質(zhì)是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 | |
D. | 細(xì)胞干重中C元素含量最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素處理的時(shí)間 | |
B. | 秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍表現(xiàn)出兩重性 | |
C. | 秋水仙素通過(guò)抑制著絲點(diǎn)分裂誘導(dǎo)染色體加倍 | |
D. | 處理后的植株中不同細(xì)胞染色體數(shù)目可能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA解旋酶的作用是把兩條螺旋的雙鏈解開 | |
B. | DNA連接酶連接不同脫氧核苷酸的磷酸基和脫氧核糖 | |
C. | RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,并催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 一種限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別多種核苷酸序列,可切割出多種目的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若乙表示某害蟲種群增長(zhǎng)曲線.則在種群數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)時(shí)防治,防治成本最低 | |
B. | 圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長(zhǎng)速率最快 | |
C. | 種群數(shù)量達(dá)K值以后,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 若乙表示一段時(shí)間內(nèi)醉母菌種群增長(zhǎng)曲線.通過(guò)鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能比實(shí)際值低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巴氏芽孢桿菌有核膜 | |
B. | 巴氏芽孢桿菌的細(xì)胞呼吸類型為厭氧型 | |
C. | 巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中 | |
D. | 巴氏芽孢桿菌無(wú)細(xì)胞器,但能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
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