A. | $\frac{13}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
分析 1、基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合;發(fā)生的時間為減數(shù)分裂形成配子時.
3、逐對分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:在完全顯性且四對基因各自獨立遺傳的條件下,CcddEeFF與ccDdEeff雜交,由于各對基因之間按自由組合定律遺傳,所以F1表現(xiàn)型與第一親本相同的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{3}{4}×1$=$\frac{3}{16}$,表現(xiàn)型與第二個親本相同的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{3}{4}×0=0$,因此子代表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的$\frac{13}{16}$.
故選:A.
點評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì),要求考生識記基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),掌握解答遺傳題的方法--逐對分析法,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
長時間運動引起機(jī)體缺氧時,血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是( )
A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3
C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
青蛙的受精過程可以分為以下步驟,其中體現(xiàn)受精實質(zhì)的是( )
A.精子和卵細(xì)胞接觸 B.精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C.卵細(xì)胞形成受精膜 D.精核與卵細(xì)胞核結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸腔中的鈉離子濃度要低于小腸細(xì)胞內(nèi) | |
B. | 動物小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖時直接利用ATP提供能量 | |
C. | 細(xì)胞吸收葡萄糖時不可以逆濃度梯度進(jìn)行 | |
D. | 鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基團(tuán)和一個堿基 | |
B. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因徹底水解的產(chǎn)物有四種 | |
C. | 一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因特異性是由脫氧核苷酸種類決定的 | |
D. | 染色體是DNA的主要載體,一條染色體上可能含有2個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若體細(xì)胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代 | |
B. | 兩對獨立遺傳的基因之間可以發(fā)生基因重組 | |
C. | 若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會發(fā)生基因突變 | |
D. | 人的心肌細(xì)胞的一對同源染色體的多對基因之間可以發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測試過程中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | |
B. | 測試過程中厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2可對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響 | |
C. | A、B的差異說明在劇烈運動過程中既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 運動2min時,有氧呼吸消耗的葡萄糖大約是無氧呼吸的1.5倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系 | |
B. | 細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成 | |
C. | 線粒體膜和葉綠體膜的基本支架是不相同的 | |
D. | 細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的 |
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