A. | 用酶解法去掉細胞壁分離出有活力的原生質(zhì)體 | |
B. | 誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合進而形成雜種細胞 | |
C. | 單個的雜種細胞在組織培養(yǎng)過程中不要經(jīng)過脫分化 | |
D. | 雜種細胞最終培養(yǎng)為雜種植株 |
分析 1、在植物組織培養(yǎng)過程中,離體細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織,愈傷組織經(jīng)再分化形成根或芽;植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用有植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育和細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
2、
解答 解:A、植物體細胞雜交過程中,需要用酶(纖維素酶和果膠酶)解法去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體,A正確;
B、植物體細胞雜交過程中,需采用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合,進而形成雜種細胞,B正確;
C、在植物組織培養(yǎng)過程中,單個的雜種細胞脫分化為愈傷組織,再分化形成根或芽,C錯誤;
D、由于植物細胞具有全能性,雜種細胞可采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株,D正確.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程及相關(guān)細節(jié),識記植物體細胞雜交的目的及優(yōu)點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長素的兩重性生理作用特點 | |
B. | 生長素在植物體內(nèi)的運輸需要消耗能量 | |
C. | 促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率 | |
D. | 可利用適宜濃度的赤霉素處理,打破種子的休眠 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸徹底氧化分解釋放的能量少量儲存在ATP中 | |
B. | 丙酮酸到乳酸的階段可發(fā)生在水稻細胞中 | |
C. | 催化丙酮酸氧化分解的場所只在線粒體基質(zhì)中 | |
D. | 丙酮酸徹底氧化分解的產(chǎn)物是CO2和酒精 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用碘液替代斐林試劑,探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性 | |
B. | 用甲基綠和吡羅紅染液染色,觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 用秋水仙素處理植物分生組織細胞,觀察染色體數(shù)目的變化 | |
D. | 用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查農(nóng)田中土壤小動物的豐富度 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com