（2013•山東）吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示．下列敘述正確的是（ ）
A．吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原
B．溶酶體參與抗原的加工處理過程
C．加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞
D．抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 3000個和3000個 | B． | 1000個和2000個 | C． | 2000個和4000個 | D． | 3000個和6000個 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•泗縣校級期末）如圖為種群數量增長曲線，有關敘述不正確的是（ ）
A．J形和S形曲線均是數學模型的一種表現形式
B．在養(yǎng)殖業(yè)中，應在b的某時對魚、蝦進行捕撈
C．bc段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率
D．改善空間和資源條件有望使K值提高
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015春•西夏區(qū)校級期末）如圖表示有關生長素的一項實驗，經過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2009•廣東）下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（ ）
A．斑馬在草原上成群活動
B．每毫升河水中有9個大腸桿菌
C．稗草在稻田中隨機分布
D．木棉樹在路旁每隔5米種植
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015春•龍巖期末）下列關于變異和進化的說法，正確的是（ ）
A．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
B．在三倍體無子西瓜的育種過程中，用四倍體西瓜做母本，用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細胞中含有三個染色體組
C．兩個種群間的隔離一旦形成，這兩個不同種群的個體之間就不能進行交配，或者即使能交配，也不能產生可育后代
D．突變能為生物進化提供原材料，但不包括染色體數目的變異，因為該過程并沒有新的基因產生
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•鷹潭校級月考）已知牛的有角與無角為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制，在自由放養(yǎng)多年的一牛群中，兩基因頻率相等，每頭母牛一次只生產l頭小牛．以下關于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是（ ）
A．選擇多對有角牛和無角牛雜交，若后代有角牛明顯多于無角牛則有角為顯性；反之，則無角為顯性
B．自由放養(yǎng)的牛群自由交配，若后代有角牛明顯多于無角牛，則說明有角牛為顯性
C．選擇多對有角牛和有角牛雜交，若后代全部是有角牛，則說明有角為隱性
D．隨機選出1頭有角公牛和3頭無角母牛分別交配，若所產3頭牛全部是無角，則無角為顯性
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)技術是單克隆抗體技術的基礎 | |
| B． | B淋巴細胞與骨髓瘤細胞直接放入培養(yǎng)液中就能融合為雜交瘤細胞 | |
| C． | 實驗中雜交瘤細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖的方式是主動運輸 | |
| D． | 按照培養(yǎng)基的用途分類，實驗中篩選雜交瘤細胞的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基 |
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