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如圖所示,則有關血糖的來源和去向,以及調節的敘述中正確的是(  )
A、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可發生
B、胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程
D、胰島素促進④、⑤、⑥等過程
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答: 解:A、肌糖原不能分解成血糖,故在肌肉細胞中不能發生②過程,A錯誤;
B、胰島B細胞分泌胰島素,促進④⑤⑥⑦過程,抑制②③過程,B錯誤;
C、胰島A細胞分泌胰高血糖素,促進②③過程,C錯誤;
D、胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,D正確.
故選:D.
點評:本題考查血糖調節的相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態景觀.這里生存著多種多樣的沉水植物(多種水草)、挺水植物(荷、菖蒲、蘆葦等)和陸生植物.還生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲.水中有螺、沼蝦、魚類.此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動物.回答以下問題:
動物類群 消化道內容物
植物 昆蟲 沼蝦 魚類 鳥類
蝗蟲              
             
沼蝦              
魚類          
             
         
鳥類          
野化的家貓      
(1)圓明園遺址公園中的沉水植物生長于水域的中央區域,挺水植物生長于近岸的淺水,喜濕的植物生長于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠處,形成了群落的
 
結構.
(2)對運動類群進行解剖分析時,發現各類動物的消化道內容物如表(√表示有此類殘骸)
①上表中所含內容,與完整的生態系統相比缺乏的成分有
 

②魚類與螺之間的種間關系為
 

③若用大量的殺蟲劑殺除蝗蟲等“害蟲”,不利于生態系統營養的穩定.主要是:
 

(3)圓明園是北京地區金線偶褶蛙的唯一產區,為探察這一物種在該區的
 
.對其進行了取樣研究,第一次捕獲120只,測量并作標記后釋放,兩周后,再次捕獲的100只中有15只帶有標記,此環境中大約有金線側褶蛙
 
只.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產量的影響,研究者選取開花后3天的植株進行處理,從頂部去除不同數量葉片,每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產量),同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率(代表群體產量).結果如圖.(備注:穗位葉位于植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量.)

(1)葉綠素分布于組成葉綠體基粒的
 
薄膜上,光反應階段產生的ATP和[H]將直接參與暗反應階段中
 
過程,進而形成有機物.
(2)由圖1可知,去葉13天測定時,穗位葉的葉綠素含量隨著
 
而增大.本實驗中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為
 

(3)由圖2可知,隨頂部去除葉片數量增加,
 
的光合速率持續增加,原因可能是穗位葉
 

(4)綜合上述結果可推測,種植密度較高的玉米田中適度去除頂部葉片,可使玉米單株光合速率和群體光合速率
 

(5)為確認穗位葉的光合產物是否向遮光葉片運輸而導致減產,可進一步設計實驗:對玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長.實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入
 
,其他生長條件適宜,一段時間后檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體體溫調節的敘述,正確的是(  )
A、體溫調節中樞主要在大腦皮層
B、溫覺感受器只分布于皮膚中
C、在寒冷環境中,腎上腺素分泌量增加
D、在炎熱環境中,產熱量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞核的敘述正確的是(  )
A、細胞核內的液體叫細胞液
B、除高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數細胞外,真核細胞都有細胞核
C、真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D、原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知人類有酒窩的性狀是由顯性基因(F)控制的,沒有酒窩的性狀是由隱性基因(f)控制的.一個家庭中,父親和母親都有酒窩,他們生的兩個孩子都沒有酒窩.請分析判斷下列推論最合理的是(  )
A、父親基因型為FF,母親的基因型為Ff,兩個孩子的基因型為ff
B、若這對夫妻再生一個孩子,一定也沒有酒窩
C、若這對夫妻再生一個孩子,有酒窩的概率為50%
D、這兩個孩子的基因型為ff,一個f基因來自父親,一個f基因來自母親

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖所示是某生態系統的食物網,乙圖是某地區30年內某物種種群數量的變化圖.下列有關說法正確的是(  )
A、甲圖所示生物可構成一個群落
B、甲圖中植物固定的太陽能用于自身呼吸和流到鼠和兔
C、乙圖所示,種群數量的減少只發生在第8~15年間
D、乙圖中第1~5年間,該種群數量呈J型曲線增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示美國阿拉斯加旅鼠種群的周期性消長曲線:旅鼠過多時,大量吃草,草原植被遭到破壞,種群數量因而減少;但數量減少后,植被又逐漸恢復,旅鼠的數量也隨著恢復過來.下列有關敘述中不正確的是(  )
A、旅鼠種群數量和食物之間的動態變化體現了反饋調節
B、殺死旅鼠,將其數量降低一半是控制其數量的最有效的方法
C、1951-1953年間,M點時種群的出生率等于死亡率,N點時出生率與死亡率相差最大
D、信息能調節生物的種間關系以維持生態系統的穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

1835年達爾文在太平洋的加拉帕戈斯群島上觀察到14個地雀種群,它們的大小和喙各不相同,棲息場所和食物也不同,部分種群間雜交后代不育或未得到后代.據研究,它們是由同一種地雀進化而來的.根據以上信息,下列敘述正確的是(  )
A、生物進化的原因是種群基因頻率的定向改變,進化的結果不一定形成新物種
B、此14個地雀種群已形成了14個地雀物種
C、不同種群中的不同的自然選擇決定了不同種群變異和進化方向
D、地雀種群中控制某一性狀的全部等位基因稱為該種群的基因庫,基因突變可改變基因庫的組成

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