A. | 此細胞處于減數分裂的聯會時期,有四分體4個 | |
B. | 此細胞中含有同源染色體4對 | |
C. | 此細胞分裂產生的子細胞染色體組合為 12、34或 13、24 | |
D. | 此細胞核中含染色單體8個,DNA分子8個,染色體4個 |
分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
根據題意和圖示分析可知:圖示細胞中含有2對同源染色體,處于減數第一次分裂前期(四分體時期).
解答 解:A、此細胞處于減數分裂的聯會時期,有四分體2個,染色體2對4條,A錯誤;
B、此細胞含有4條染色體,2對同源染色體,B錯誤;
C、此細胞分裂過程中,同源染色體分離,所以產生的子細胞染色體組合為1、3和2、4或1、4和2、3,C錯誤;
D、此細胞中著絲點沒有分裂,共含有染色單體8個,DNA分子8個,染色體4個,D正確.
故選:D.
點評 本題考查減數分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1實驗驗證了生長素的極性運輸是主動運輸 | |
B. | 圖2如探究蠶豆幼苗的生長與單側光的關系,用②和④兩個裝置進行實驗 | |
C. | 圖3幼苗橫置后,根的彎曲生長體現了生長素作用具有兩重性 | |
D. | 圖4表明不同濃度的生長素作用于同一器官,引起的作用效果一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 | |
B. | 鹽酸處理染色質能促進RNA與吡羅紅結合 | |
C. | 摩爾根通過類比推理法驗證基因在染色體上 | |
D. | 探究植物細胞質壁分離不適宜用黑藻作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•贛州校級月考)如圖為葉綠體結構與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結構,①②③④⑤表示有關物質.下列敘述中不正確的是( )
A.參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B.CO2進入葉綠體后,通過固定形成⑤物質
C.若突然停止光照,C3的含量會升高
D.用14C標記CO2進行光合作用,可在④⑤中測到較高放射性
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