科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變的方向和環境變化沒有明確的因果關系 |
B、自然選擇的作用是選擇留下種群中的有利基因 |
C、隔離是新物種形成的必要條件 |
D、生物進化過程的實質在于有利變異的保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物種類 | 植被覆蓋率 | 群落中的植物優勢種 | |
改造前 | 20種 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30種 | 25% | 菖蒲、蘆葦、睡蓮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
類型 | 基因中CGG∥GCC的重復次數(n) | 表現型 | |
男性 | 女性 | ||
正常基因 | <50 | 不患病 | 不患病 |
前突變基因 | 50---200 | 不患病 | 不患病 |
全突變基因 | >200 | 患病 | 雜合子:50%患病,50%正常 純合子:100%患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗方案 | 優點或缺點 |
方案一 | 無毛雌小鼠繁殖能力低,腐乳困難 |
方案二 | |
方案三 | |
方案四 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗名稱 | 實驗材料 | 選擇的依據 |
A | 低溫誘導植物染色體數目的變化 | 洋蔥根尖 | 根尖分生區細胞有絲分裂旺盛 |
B | 探究細胞的呼吸方式 | 萌發的小麥種子 | 兼性厭氧型生物 |
C | DNA的粗提取 | 新鮮的洋蔥鱗片葉 | 取材容易,細胞中含DNA較多 |
D | 觀察細胞的減數分裂 | 豬的卵巢 | 細胞體積大且數量多 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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