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如圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系.請據圖回答問題:

(1)圖1細胞中,ATP產生的場所有
 
填圖中序號),能發生堿基互補配對的細胞器是
 
(填圖中序號).若圖1是正在衰老的細胞,則該細胞代謝和遺傳的控制中心所發生的變化是
 

(2)圖2中A細胞的名稱是
 
.基因的分離規律發生于圖2中的
 
細胞所處的時期,自由組合規律發生于圖2中的
 
細胞所處的時期.
(3)若圖1示人體造血干細胞,則該細胞可能會發生圖2中
 
細胞所示的分裂現象.若圖1示效應B細胞(或漿細胞),則該細胞直接由
 
細胞增值分化而來.
(4)圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應于圖2中的細胞變化是
 

(5)若該動物的基因型AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),正常情況下,圖2中C細胞移向同一極的基因是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞的減數分裂
專題:
分析:分析圖1:甲圖表示某高等動物細胞亞顯微結構,結構①~⑨依次是中心體、核糖體、內質網、細胞質基質、線粒體、高爾基體、核仁、核膜.
分析圖2:A細胞不含同源染色體,處于減數第二次分裂后期;B細胞不含有同源染色體,處于減數第二次分裂中期;C細胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;D細胞含有同源染色體,處于減數第一次分裂后期.
分析圖3:根據圖示分裂結果可以看出,該分裂為減數分裂,因此可以判斷①是染色體,②是染色單體,③是DNA.圖中Ⅰ可以表示減數第一次分裂前的間期或減數第二次分裂后期,Ⅱ可乙表示減數第一次分裂,Ⅲ可表示減數第二次分裂的前期和中期,Ⅳ表示減數分裂結束產生的生殖細胞.
解答: 解:(1)圖1細胞中,ATP產生的場所有④細胞質基質和⑤線粒體;能發生堿基互補配對的細胞器是②核糖體和⑤線粒體;若圖1是正在衰老的細胞,則該細胞代謝和遺傳的控制中心所發生的變化是體積增大,核膜內折,染色質收縮、染色加深.
(2)由于D是均等分裂說明是雄性動物,而A處于減數第二次分裂的后期,說明是次級精母細胞;基因的分離定律發生在減數第一次分裂的后期,是D時期;自由組合也發生于減數第一次分裂的后期,D時期.
(3)若圖1示人體造血干細胞,只能進行有絲分裂,所以則該細胞可能會發生圖2中C有絲分裂的后期;若圖1示效應B細胞(或漿細胞),則該細胞直接由B細胞或記憶B細胞細胞增值分化而來.
(4)圖3由Ⅲ減數第二次次分裂的中期變化為Ⅳ減數第二次分裂后期的細胞對應于圖2中的細胞變化是B減數第二次分裂分中期→A 減數第二次分裂的后期.
(5)若該動物的基因型AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),正常情況下,由于姐妹染色單體的分開,導致圖2中C細胞移向同一極的基因是A、a,B、b.
故答案為:
(1)④和⑤②和⑤體積增大,核膜內折,染色質收縮、染色加深
(2)次級精母細胞     D    D
(3)C     B細胞或記憶B細胞
(4)B→A  
(5)A、a,B、b
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查減數分裂及其過程中染色體變化規律的相關知識以及細胞的結構,要求考生具有一定的識圖能力和判斷能力,能夠運用所學知識綜合分析問題的能力,解題關鍵是能夠根據圖示變化判斷分裂時期以及細胞表示的結構.
練習冊系列答案
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Ⅰ、某生物研究小組利用密閉玻璃溫室進行探究實驗,在恒溫下連續48h測定溫室內CO2濃度及某植物CO2吸收速率,結果如圖所示.請分析回答下列問題:

(1)實驗第2h時葉肉細胞中消耗ADP的場所有
 
,b點植物葉肉細胞呼吸作用產生的CO2
 
葉綠體光合作用固定的CO2量.
(2)前24h比后24h的平均光照強度
 
.在36h時,葉綠體內C5的含量
 
(高于、等于或低于)C3的含量;若此時立即換成相同強度的綠光進行實驗,葉綠體內C3含量的變化是
 

(3)e點時,[H]在葉綠體中的生成場所是
 
,可用于
 

(4)若向玻璃溫室內加入1802,該植物體內最先出現放射性的物質是
 
,一段時間后,
 
(能或否)在葡萄糖等有機物中檢測到180.
Ⅱ、土壤中缺磷會導致植株矮小、葉色暗綠,影響光合作用效率.某同學假設:葉色暗綠的原因是缺磷導致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的.該同學用黃瓜幼苗作實驗材料,設計了如下探究實驗.
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分析回答以下問題:
(1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正:步驟①
 
;步驟②
 

(2)提取幼苗葉片色素時,研缽中需加入
 
以防止研磨中色素被破壞.將畫好濾液細線的濾紙條輕輕插入層析液中時,一定要注意:
 
,以避免實驗失敗.
(3)改正實驗缺陷后,按照該同學的假設,應該觀察到的現象是
 

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回答下列有關植物細胞融合和培養的問題.
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化,并喪失再生能力.再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株.流程如圖1.

(1)植物細胞融合技術中過程①需要利用
 
 酶去除細胞壁,獲得具有活力的原生質體.過程②用化學誘導劑誘導細胞融合,細胞層面可能會得到兩兩融合的細胞類型有
 
種.供體葉肉細胞原生質體與根細胞原生質體比較所特有的結構是
 
,該結構的有無可作為初步篩選雜種細胞的標志.
(2)③④培養過程中在培養基成分上的區別主要是
 
的不同.④過程還先后包括下列哪些操作順序
 

①誘導形成芽 ②取合適外植體 ③誘導形成未分化狀態的細胞 ④誘導形成根
(3)采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 通過PCR技術進行擴增,可以得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.圖2是用該引物對雙親及再生植株1-4 基因組DNA進行擴增的結果.據圖判斷,再生植株1-4中一定是雜種植株的有
 


(4)若要篩選出具有高抗性的雜種植株.可對以上雜種植株分別進行
 
接種實驗.

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【生物--選修1:生物技術實踐專題】
千百年來,腐乳一直受到人們的喜愛,下面介紹的是紹興腐乳制作工藝流程:黃豆浸泡→磨漿→離心去渣→煮漿→過濾→埋花→壓榨去水→切分成型→排乳→自然發酵→搓毛→加鹽腌制→裝瓶→加酒水、辣椒→后發酵→貼標→成品.
利用所學生物知識,思考并回答下面幾個問題:
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,其產生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質水解為
 
 
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(2)傳統的制作過程中,豆腐塊上生長的微生物來自
 

(3)“搓毛”是搓去豆腐表面長出的白毛,豆腐長的白毛是
 

(4)發酵完成后需加鹽腌制,加鹽還可以抑制
 
生長.

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番茄為自花傳粉植物,在20世紀初.科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育了番茄馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實現這美妙的設想--地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物.據圖回答下列問題:
(1)過程②叫做
 
技術,在此之前應使用
 
 酶等處理細胞以去除細胞壁,獲得有活力的原生質體.與過程③密切相關的具有單成層膜的細胞器為
 

(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是
 
,依據的原理是
 
,其中過程④⑤涉及的分裂方式稱
 

(3)若運用傳統有性雜交能否得到雜種植株?
 
.這項研究對于培養作物新品種方面的重大意義在于
 

(4)在“番茄一馬鈴薯”培育過程中,遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規律?為什么?
 

(5)如果過程②的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植物的方法是
 

(6)假如番茄的某兩種性狀分別由A、a、B、b控制,且兩對等位基因不在同一對同源染色體上,且均為不完全顯性,那么,AABB個體與aabb個體雜交所得F1,再自交得到F1,那么F2中出現AABb個體概率是
 
;表現型為
 
種.

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不論較近或較遠的物體,正常人都能使物像落在視網膜上,這是由于下列哪一項調節的結果(  )
A、視網膜可前后調節移動
B、眼球前后徑可隨時調節
C、瞳孔可縮小或擴大
D、睫狀體可調節晶狀體的凸度

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同步練習冊答案
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