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如圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理條件下,催化某反應過程中生成物的量和反應時間的關系.解讀此圖可獲得的信息是(  )
A、b曲線的處理條件是此酶催化反應的最適條件
B、三條曲線的差異不可能是由于pH不同造成的
C、三條曲線的差異可能是反應底物的量不同造成的
D、三條曲線的差異可能是處理溫度的不同造成的
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:影響酶促反應速率的因素有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等.
分析曲線圖:圖示表示某種酶在不同處理條件下,催化某反應過程中生成物的量和反應時間的關系,其中a達到化合反應平衡點的時間最短,其次是b,最后是c,說明a條件下酶的活性最高,c條件下酶的活性最低.
解答: 解:A、b條件下的反應速率明顯低于c條件下,說明b曲線的處理條件不是此酶催化反應的最適條件,A錯誤;
B、pH能影響酶促反應速率,所以三條曲線的差異可能是由于pH不同造成的,B錯誤;
C、反應底物的量不同時,化學反應的平衡點不同,而圖中三條曲線的平衡點相同,說明三條曲線的差異不是反應底物的量不同造成的,C錯誤;
D、溫度能影響酶促反應速率,所以三條曲線的差異可能是由于溫度不同造成的,D正確.
故選:D.
點評:本題結合曲線圖,考查影響酶促反應速率的因素,難點是曲線圖的分析,學會分析曲線圖是解決此類試題的關鍵.易錯點是C選項,考生會忽略化學反應的平衡點,誤認為正確,這就要求考生明確酶不能改變化合反應的平衡點,只能改變化合反應的速率,只有底物濃度能改變化學反應的平衡點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對組成細胞化合物的描述正確的是(  )
A、內分泌腺分泌的各類激素都在內質網的核糖體上合成
B、淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖,不含N、P等元素
C、越冬植物體內自由水的含量多,是對不良環境的一種適應
D、質量相同的糖類、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,不能體現生物膜的結構特點的是(  )
A、動物細胞的有絲分裂和蛙的紅細胞的無絲分裂
B、漿細胞分泌抗體和突觸小體釋放神經遞質
C、變形蟲的變形運動和洋蔥表皮細胞的質壁分離復原
D、核糖體上合成的解旋酶進入細胞核和細胞膜上糖蛋白的識別過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現象屬于滲透作用的是(  )
A、水分子通過細胞壁
B、蔗糖溶液通過細胞壁
C、K+通過細胞壁
D、水分子通過原生質層

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現型正常的夫婦生了一個正常男孩和一個患某種遺傳病女孩.如果該男孩將來與一個父親為該病患者的正常女子結婚,生了一個正常的孩子,問這個孩子攜帶致病基因的概率為(  )
A、
11
18
B、
5
8
C、
4
9
D、
3
5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同條件下,酶促反應的速度變化曲線,下列描述錯誤的是(  )
A、酶促反應速度可以用底物消失所需時間來表示
B、Ⅱ和Ⅰ相比較,酶反應速率慢,因為溫度低,酶活性降低
C、AB段影響酶反應速率的主要限制因素是溫度
D、BC段限制酶反應速率的因素是酶濃度(或量)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示我國醫學工作者自主研制甲型H1N1流感滅活疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內體溫和抗體濃度的變化.下列說法不正確的是(  )
A、注射疫苗后,志愿者出現輕度發熱現象,這是神經-體液調節的結果
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內抗體始終不可能超過乙圖最高值
C、抗體在細胞內合成、分泌時依次經過的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體
D、抗體合成過程中,遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需要消耗ATP的是(  )
①胰腺細胞分泌胰蛋白酶 
②小腸上皮細胞吸收鉀離子 
③人體成熟紅細胞吸收葡萄糖 
④DNA分子復制  
⑤肺泡內氣體交換 
⑥有絲分裂 
⑦甘油進入細胞.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①⑤⑦D、③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別.甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數分裂過程中出現的“環形圈”、“十字形結構”現象,圖中字母表示染色體上的基因.下列有關敘述正確的是(  )
A、甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組
B、甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失,導致染色體上基因數目改變的結果
C、乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發生交叉互換的結果
D、甲、乙兩圖常出現在減數第一次分裂的前期,染色體數與DNA數之比為1:2

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同步練習冊答案
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