A、水分子通過細胞壁 |
B、蔗糖溶液通過細胞壁 |
C、K+通過細胞壁 |
D、水分子通過原生質層 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗目的 | 實驗材料 | 實驗試劑 | |
A | 檢測生物組織還原糖 | 柑橘組織樣液 | 斐林試劑 |
B | 用高倍顯微鏡觀察線粒體 | 人口腔上皮細胞 | 健那綠、蒸餾水 |
C | 細胞大小與物質運輸的關系 | 瓊脂塊 | NaOH、酚酞 |
D | 探究溫度對酶活性的影響 | 3%過氧化氫溶液 | 過氧化氫酶溶液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本中黃果的基因型是aa |
B、F1中白果的基因型為AA和Aa |
C、由圖中③可以判定白果為顯性性狀 |
D、F2中黃果與白果的理論比例是5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究pH對酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物 |
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照 |
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測 |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦等過程 |
B、胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程 |
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程 |
D、②過程可發生在肌肉、肝臟細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b曲線的處理條件是此酶催化反應的最適條件 |
B、三條曲線的差異不可能是由于pH不同造成的 |
C、三條曲線的差異可能是反應底物的量不同造成的 |
D、三條曲線的差異可能是處理溫度的不同造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交后親本植株上結出的種子(F1)遇碘全部呈藍黑色 | ||||
B、F1自交后結出的種子(F2)遇碘后,
| ||||
C、F1產生的花粉遇碘后,一半呈藍黑色,一半呈紅褐色 | ||||
D、F1測交所結出的種子遇碘后,一半呈藍黑色,一半呈紅褐色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度 釋放速率 溫度 |
0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 6.0 |
15℃ | -10 | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 | 34 | 38 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
25℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 55 | 49 | 60 | 60 |
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