分析 分析曲線圖:Nt+1與Nt的比值>1說明種群數(shù)量在增加,出生率大于死亡率;
Nt+1與Nt的比值=1說明種群數(shù)量維持穩(wěn)定,出生率等于死亡率;
Nt+1與Nt的比值<1說明種群數(shù)量在減少,出生率小于死亡率,據(jù)此答題.
解答 解:(1)生態(tài)浮床中的植物是自養(yǎng)型生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,在垂直方向上,具有明顯的分層現(xiàn)象.
(2)生態(tài)浮床具有處理污水的功能,具有間接價值;生態(tài)浮床還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.
(3)根據(jù)某一營養(yǎng)級的攝入量-糞便量=能量同化量,由于食草性魚類攝入的藻類含480J能量,其糞便中含有240J,則其同化量為480-240=240J.要滿足食草魚類正常生長,則至少需要藻類固定的太陽能為240÷20%=1200J.
(4)對于運動能力很弱的動物可用樣方法進行種群密度的調查.圖中b和e點,Nt+1與Nt的比值=1,種群數(shù)量相對穩(wěn)定.當Nt為d時,Nt+1與Nt的比值>1說明種群數(shù)量在增加,出生率大于死亡率;當Nt為a時,Nt+1與Nt的比值<1,說明種群數(shù)量在減少,出生率小于死亡率,該種群的年齡結構為衰退型.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 分層
(2)直接價值和間接
(3)1200
(4)樣方 b、e 大于 衰退型
點評 本題借助生態(tài)浮床考查了生態(tài)系統(tǒng)的相關內容和考查種群數(shù)量變化及種群增長速率的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面為生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關敘述正確的是( )
A.④過程只代表綠色植物的光合作用
B.圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者
C.物質循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式傳遞
D.圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構成生物群落
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素乙的溶解度最大 | |
B. | 色素丙、丁主要吸收紅光 | |
C. | 在制作濾液過程中加入二氧化硅是為了保護色素 | |
D. | 收獲季節(jié)的水稻葉片中,色素甲和乙的含量少于丙和丁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質 | |
B. | 生物的遺傳物質不一定含有氮元素 | |
C. | 細菌和人的遺傳物質都是DNA,其上的基因都遵守孟德爾定律 | |
D. | 用35S和32P標記同一噬菌體,可證明進入大腸桿菌體內的是噬菌體的DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來非常爽口。下圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)過程①中使用到的微生物是 。若要檢測是否產(chǎn)生了酒精,可用 試劑進行檢測。
(2)過程②中使用到的微生物是 ,該微生物的代謝類型是 型。
該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的 等基本營養(yǎng)成分。
第二步:對培養(yǎng)基用 法進行滅菌。
第三步:接種。純化微生物常用的接種方法有 、 。
第四步:培養(yǎng)。溫度控制在 。
第五步:挑選符合要求的菌落。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體液免疫中,淋巴因子促進B細胞增殖分化 | |
B. | 促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌 | |
C. | 神經(jīng)遞質引起突觸后膜發(fā)生電位變化 | |
D. | DNA聚合酶催化遺傳信息的轉錄 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 硝化細菌沒有細胞核,只能進行無絲分裂 | |
B. | 所有植物細胞都有葉綠體,所有動物細胞都有線粒體 | |
C. | 人體的少數(shù)細胞中沒有細胞核或有多個細胞核 | |
D. | 家兔的不同細胞中蛋白質種類和數(shù)量不同,與核酸有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素與酶一樣,都能催化特定的化學反應 | |
B. | 生長激素和呼吸酶可存在于同一細胞 | |
C. | 酶與激素的本質都是蛋白質 | |
D. | 能產(chǎn)生酶的細胞一定能分泌激素 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com